２９日（金）に、学習用タブレット型端末とケースが届きました。今回は、２年生から５年生に一人１台配付されます。１台ずつ番号が付けられているので、クラスの人数に応じて名簿順に分ける作業を行いました。２月１日以降、各教室で配り、セットの仕方や操作の手順を学習します。５日（金）に自宅に持ち帰る予定で準備を進めています。なお、昨年、区からタブレットの貸し出しを受けた方は、学校にお戻しくださいますようお願いいたします。

最後は、オーケストラの演奏で、校歌を歌いました。甲子園で流れる荘厳な校歌のイメージで、中里小学校の校歌がよりかっこよく感じられる瞬間でした。皆とてもいい気持ちで歌いました。マスクをしているので、心の中で歌う雰囲気でした。素敵な思い出ができました。東京フィルハーモニー交響楽団に感謝の気持ちで拍手をしました。

オーケストラの音楽に合わせて、体を使って表現しました。曲名は、有名なベートーベンの『運命』です。子どもたちは、頭の先から足の先までを使い、最後は『運命』を受け止めるポーズで終わるという体を使った演奏を教えていただきました。

指揮者体験もさせていただきました。４年生以上の代表者が、実際にタクトを振りました。個性が出て、優しい音になったり、歯切れのよい音になったり、ゆっくりゆったりしたリズムになったりして、同じ曲でも、指揮者によって曲調が変わることも発見できました。

楽器の紹介、小さな楽器ほど高い音、大きくなると低い音が得意になること、演奏する方法もいろいろあることを学びました。運動会でよく聞く曲も、ほんものの音となると、迫力があって、子どもたちには驚きでした。

コロナ禍でなければ、保護者の皆様にもご覧いただきたかった演奏会です。子どもたちは、ほんものに魅せられて、心に何かを感じてくれたと思います。

文化庁の子どものための文化芸術体験機会の創出事業に応募したところ、『東京フィルハーモニー交響楽団』の皆さんが来てくださいました。
体育館が、コンサートホールとなりました。ソーシャルディスタンスを考え、１・２年生は、最初の曲だけ聞くことにしました。とても集中して、ほんものの音楽に感動していました。

持久走ができないので、とにかく『外遊び』を奨励しています。今日も良い天気でした。クラス遊びをしている学級もあります。１、２年生の鬼ごっこや遊具の遊びも楽しそうです。太陽の光を浴びて、健康を保ってほしいと思います。

６年生は、有名人、芸能人も含めたいろいろな方が残した名言を選んで、書で表現する学習をしました。廊下に貼ってある名言は、個性が出ていて、読んでみるととても面白い内容です。さすが６年生です。

この日は、粘土で作品を創りました。こねるだけでなく、ヘラで切ったり、小さい形を組み合わせたり、自分の世界を楽しんでいました。

とても良い天気です。体育の学習です。それぞれの学年が取り組んでいる様子を見ると、一人一人の生き生きした表情が印象的です。集団行動も進歩しました。

コーナーを担当してくださった先生は、世田谷区内のＡＬＴさんです。最後は、インド出身の先生が、サリーを着て見せてくださいました。同じシルクでも、日本の着物とインドのサリー、ずいぶん違う文化です。エミリー先生のお子様の七五三の衣装と比べました。

いろいろなコーナーに分かれて、体験をしました。
かるたや、国の特色を学ぶカードで、楽しく会話をしました。使いながら英語に慣れていく様子が見えました。

４年生の外国語の体験学習は、今年度は、学校にゲストティーチャーが来てくださって実施する形となりました。国際理解、異文化の理解等、外国語活動を通して、楽しく学びました。英語で、日本の昔話を読んでもらうコーナーもありました。

３学期になって、給食の準備も、食事の片付けも上手になってきました。パーテーションの活用の仕方もすっかり身に付いて、たくさん食べるようになり、栄養士も喜んでいます。

体育館での集会はできないので、放送で集会をしました。
音楽委員が工夫をし、クイズを出し、各教室で答える形式です。曲を聞いて、曲中のフレーズが何回出てくるかなどのクイズを楽しんでいました。
今月の歌は、『あいさつはまほうのちから』です。マスクをしたまま、各教室で、ソーシャルディスタンスを意識して歌いました。

先生たちも、主体的に学ぶとはどのようなことか、実際に学ぶ側になって研修をしています。今回は道徳教育とは何か、道徳の授業づくりは何を大事にするのか、を学びました。道徳授業地区公開講座の講師をしてくださった後藤忠先生から学びました。
教材分析、発問の吟味、児童理解につながる児童の発言の予想、等夢中になって勉強しました。

１月２７日のメニューは、『カレーライス、野菜のからし醤油、ミルクゼリー』でした。
歴史的に大人気のカレーライスです。
栄養士さん作成の食育の窓には、『にたりくじら』の話が紹介されていました。

はこの形を勉強しています。高学年の立体の学習につながる大事な内容です。
どんな特徴があるか、たくさん発見しました。

自分の力で考えるために、いろいろな方法で解く体験を増やしています。
学習計画も自分で立てられるような力をつけたいと思います。