授業の導入では、動物園のイラストを提示し、ゾウやキリン、ウサギなどいろいろ動物を囲って部屋に入れてあげることにしました。そして、囲ってできたいろいろな形を見比べて、3本の直線で囲まれている形を「三角形」、4本の直線で囲まれている形を「四角形」ということを学びました。

授業の導入では、前の時間まで学習した「三角形」と「四角形」の特徴を「辺」「頂点」という言葉を使って確かめました。
その後、一人一人に様々な形がかかれているカードを渡し、この形は何角形なのか考えました。ただ、三角形と仲間分けするだけでなく理由もしっかり書くことができていました。
形の中には、辺が直線でなかったり、辺が途中で途切れていたりするものもあり、「三角形といっていいのか」を議論し、前に学習した「三角形」の意味を振り返り学習を深めることができました。

川場村から送られてきた特産品のリンゴジュースを、先日５年生みんなで
分け合って飲みました。

「ストレート果汁」というものがどういうものかを説明してから、子ども
たち一人一人の紙コップに注いであげると、まるで宝物のようにジュース
を見つめていました。

全員に注ぎ終わったあと、みんなで乾杯すると「高級な味がする！」と、
いつものリンゴジュースとはひと味違う川場の味を満喫していました。
時間をかけて大切そうに飲む子の姿も見られました。

今年は新型コロナウィルスの関係で、直接川場村に行くことはできません
でしたが、川場村がどういうところなのか、その一端を知ることができた
ようです。社会科の学習とも関連させながら、生産者の方々の思いや努力
について改めて考えさせたいと思います。

貴重なジュース、ありがとうございました。川場村の方々に、この場を
お借りして、厚く御礼申し上げます。

本日は、「ぶんぶんゴマ」を作りました。
「ぶんぶんゴマ」というと、正方形の形のものを
回すことはよくあります。
ですが、今回は三角形の形のコマを
作って回してみることになりました。
三角形のどこに穴をあけて糸を通せば、
上手に回るでしょうか。
その答えは「重心」にあります。
物の重心を見つけることで、よく回る
ぶんぶんゴマを作ることができます。
三角形の重心を見つけて、いざ、回転。
試行錯誤しながらも、徐々にコマを回す
児童が増えてきました。
さらに、工作用紙に好きな形を切り取って
重心を見つけて、ぶんぶんゴマを回して
学びを深める児童もいました。

全校朝会での校長先生のお話です。

桜丘小学校のあつまれ広場には、落とし物を集めておく場所があります。
そこには、誰かが落としたハンカチや洋服、鉛筆などが
残念ながらたくさんありますね。

「針供養」という行事があります。
昔はミシンもなく、着るものを針で一針一針心を込めて作りました。
やがて、折れたり、曲がったりして使えなくなった
縫い針を豆腐に刺して供養して、神社に納めるのです。
豆腐に刺すのは、今まで硬い生地を刺していた針に、
せめて最後は柔らかいものを刺してもらおうという感謝の
気持ちの表れです。針一本でも身の回りの道具を大切にしようと
した昔の人たちの気持ちが伝わります。
「自分の持ち物を大切にしようとする思い」を比べてみて
どうでしょうか。記名もなく、探しにも来てくれない
落とし物は、悲しんでいます。

１０月の「人格の完成」を目指す言葉は、「公共心」です。
みんなの物を大切にしましょう。
みんなが使う物は、机、掃除用具など教室には
たくさんあります。物だけでなく、使う場所も同じです。
人がたくさんいるところでは、マナーを守ることも公共心ですね。
みんなが気持ちよく過ごせるために日頃の行動を考えていきましょう。

授業の導入では、拡大した地図を見ながら先生の道案内を聞いて待ち合わせ場所に行けるかやってみました。
そうすると、行き着いた先は「あれっ！友だちとちがう？」
そこで、先生の道案内で分かりにくいところを明らかにし、どう説明すれば間違えないかを話し合い、正しい伝え方を考えました。
「曲がるところや方向、目印になるものをはっきり言う」など大切なポイントをまとめることができました。

土曜授業のない土曜日に図書室開放を行っています。(月によってない土曜日もありますので詳細は配布文書をご覧ください。）
本日、10月3日は午前中は図書室開放運営委員会の方（本校の卒業生の方や地域の有志の方です）、午後は本校の司書が16：00まで行っています。
図書室の入り口近くには、秋に合う本をそろえて、来てくれる方を待っています。

また、図書室の壁面には保護者様の壁面装飾担当の方による素晴らしい装飾がありますので、ぜひご覧ください。ハロウィーンのかわいいおばけがいっぱいです。

授業の初めに担任から「今日は、けまりのプロをお呼びしています。」という言葉に子どもたちは驚いているとクラスの中から４人の子が出てきてけまりを披露してくれました。担任が事前にこっそりと４人の子どもと仕組んでいたようです。
本授業のめあては「貴族が栄えていたころ、どのような文化がうまれたのでしょうか。」
です。「遊び」「文字」「服装」「建物」など自分で調べたいものから資料を活用して調べることができました。資料として教科書や資料集だけでなく、図書室の本や動画等自分が調べたい内容に合わせて資料を選択し深く調べることができました。
調べるときは集中して静かに取り組み、発表する場面では積極的に挙手をすることができている６年生でした。

「今と昔の言葉の変化について考えよう」とめあてをもち、
「めでたし」「すさまじい」「あわれ」などの言葉の意味を今と昔で比べてその違いを知ることができました。
また、世代による言葉の違いとして
さじ→スプーン　台所→キッチン
帳面→ノート　などみんなで意見を出し合いながら知ることができました。
特に、「帳面」の意味を知らない子が多かったです。
授業の終末には、宿題として言葉の変化を考えてロイロノートで提出することを伝えると、子供たちは提出することや友達と考えを共有できることをとても楽しみにしていました。

今年度の通知表は、７月３１日に全体の所見（ご家庭へのお知らせ）や生活の様子をお伝えしました。
そして、今回９月３０日には、これまでの学習の様子をお知らせするために通知表「花の子」をお渡ししました。
担任から一人一人、よくできたことや頑張ったこと、さらに頑張ってほしいことなど認め、励ましながら渡しました。子どもたちは、担任の話をよく聞き、渡されたときは「ありがとうございました。」と嬉しそうにしていました。

世田谷パブリックシアターの方々に来ていただいて、「演劇」の学習をしました。演劇のテーマは「学校で働く人」です。桜丘小学校で働いている先生にインタビューをして、分かったことや感じたことを演じました。

グループに分かれて、校長先生や副校長先生、栄養士の山口先生、担任の先生に仕事内容や、先生を目指したきっかけ、毎日の生活のことなどをインタビューしました。子どもたちはいろいろな質問をして詳しく話を聞いていました。学校で働く先生方のことを会話を通して知るという貴重な体験ができた６年生でした。

聞いたことからイメージを膨らませ、インタビューした人やその場面にあるものを体で表現して劇を作りました。みんな限られた時間の中で、聞いたことをどのようにして見せ、伝えるかを一生懸命考えていました。

子どもたちはその人の特徴が伝わるように身振り手振りを工夫して演じていました。互いの演技を見て、その面白さや工夫のよさを見付けることもできました。友達と思いきり関わり、充実した学習となりました。演じることの難しさと楽しさの両方を味わうことができ、よい経験となったようです。

世田谷パブリックシアターの皆様、ご指導いただきありがとうございました。

９月の保健委員会では、桜丘小けがマップを作成しました。

１枚目の写真は、昨年の２学期に起きたけがの件数を
学年カラーのシールで表したものです。
けがの発生が多い場所には、びっしりとシールが貼られ、
作成した保健委員や、掲示を見た子どもたちも驚いていました。

２枚目の写真は、けがを予防するためにどのように気を付けたら良いかを
保健委員が考え、まとめたものです。
校内の様々な場所で想定されるけがの防ぎ方を子どもたち独自の視点で書いてくれました。

また、このけがマップは、全校に周知するために
放送での委員会紹介の際に委員長からお知らせをしました。

けがマップの成果か、９月は大きなけがもなく
落ち着いて生活できていたように感じます。
１０月以降も引き続き、けがに注意をして生活できるよう
声をかけていきます。

　６年生は毎年恒例の焼き物のカップを製作中です。４年生でテラコッタ粘土のネームプレート、５年生でおやつの時間に使う信楽焼きの器の製作を経験しているので、焼き物には慣れています。今回は、信楽焼の粘土を板状に伸ばし、空き缶を型に”板作り”の方法でマグカップを表します。素焼き、絵付け、本焼きのプロセスを経て完成させる作品です。更に、今年度中止になった日光移動教室の木彫体験の替わりに、授業で木彫を経験できるように計画しました。自作のカップの下に敷くコースターを彫刻刀で、浮き彫りにしているところです。どちらも思い出深い卒業記念作品になります。完成が楽しみです。

　天気にも恵まれ、３年生全クラスそろって運動会練習を行いました。
　今日は、綱引きの練習です。綱の大きさ、手に持った時の重さなど初めての経験がたくさんあった子どもたち。担任が何も言わなくても、自分たちで掛け声を出し合って精一杯綱を引く姿が見られました。「低い姿勢の方がいいと思うよ。」「もっと手を近くにして持とうよ。」など、次の練習が楽しみな声が聞こえてきます。本番では、熱い姿が見られることでしょう。いよいよあと１週間。けがなく、準備を進められるように学年一丸となって取り組んでいきます。

良く晴れていて気持ちの良い朝でした。
１学期に始まった校旗を掲げる仕事は１組から２組にバトンタッチしています。
雲一つない青空に旗が掲げられ、すがすがしい気持ちになりました。
６年生が代表となって、桜丘小学校のみんなが今日も元気に過ごしていることを学校のみんなや地域の方々に伝えています。

今週も運動会に向けての練習に励んでいます。通し練習も行い、本番への意識を高めています。運動会実行委員の子どもたちが司会進行を務めます。運動会を成功させるため、入念に打ち合わせや準備をしています。
各クラスでは長縄の練習に取り組み、記録を伸ばしています。どのクラスも最後まで諦めず、楽しく取り組んでいってほしいと思います。

図書室開放運営委員会による土曜日の図書室開放についてお知らせが届きましたので、下をクリックしてご覧ください。

・10月　図書室開放のお知らせ

29日の全校朝会で、6年生があいさつ取組宣言を行いました。
6年生のあいさつスローガンは、

最高学年　誇れるあいさつ

一、目指そう　下級生の手本
一、広げよう地域の人にも
一、続けよう　礼儀正しく

各学級でキーワードを出し合って決めました。このスローガンのもと、
学校の顔として胸を張れるよう明るく気持ちのよいあいさつを心がけます。

家庭で読んだ子供新聞に防犯川柳のコンテストがあるのを見つけて、自ら出品した本校児童が奨励賞に入選しました。そこで、新聞会社の方が、賞状を持って表彰に来てくださいました。画像は、校長室で表彰式を行った様子です。
自分でやってみたいと思うことを川柳づくりという行動に移し、挑戦できたことが素晴らしいです。
入選、おめでとうございます。

4年生の算数少人数での授業の様子です。
「マス目のない紙に垂直な直線をかこう」というめあてをもち、これまでの学習を生かして三角定規や分度器を使って自分の考えをもつことができました。
その後、発表し伝え合い正確にかく方法を確かめることができました。
ただ方法を教えるのではなく、一人一人の考えを基に学習を深めることができました。

授業の導入では、平安時代の農民と貴族の食事の画像を比較させ
「貴族はどのようなくらしをしていたのでしょう」という学習問題をもちました。
その後、貴族の生活を表した絵を見て気付いたことを「人」「建物」「場所」等に分類しながら発表し合いました。
次の授業からは、気付いたことを基にしてさらに調べ学習を深めていきます。