持久走ができないので、とにかく『外遊び』を奨励しています。今日も良い天気でした。クラス遊びをしている学級もあります。１、２年生の鬼ごっこや遊具の遊びも楽しそうです。太陽の光を浴びて、健康を保ってほしいと思います。

６年生は、有名人、芸能人も含めたいろいろな方が残した名言を選んで、書で表現する学習をしました。廊下に貼ってある名言は、個性が出ていて、読んでみるととても面白い内容です。さすが６年生です。

この日は、粘土で作品を創りました。こねるだけでなく、ヘラで切ったり、小さい形を組み合わせたり、自分の世界を楽しんでいました。

とても良い天気です。体育の学習です。それぞれの学年が取り組んでいる様子を見ると、一人一人の生き生きした表情が印象的です。集団行動も進歩しました。

コーナーを担当してくださった先生は、世田谷区内のＡＬＴさんです。最後は、インド出身の先生が、サリーを着て見せてくださいました。同じシルクでも、日本の着物とインドのサリー、ずいぶん違う文化です。エミリー先生のお子様の七五三の衣装と比べました。

いろいろなコーナーに分かれて、体験をしました。
かるたや、国の特色を学ぶカードで、楽しく会話をしました。使いながら英語に慣れていく様子が見えました。

４年生の外国語の体験学習は、今年度は、学校にゲストティーチャーが来てくださって実施する形となりました。国際理解、異文化の理解等、外国語活動を通して、楽しく学びました。英語で、日本の昔話を読んでもらうコーナーもありました。

３学期になって、給食の準備も、食事の片付けも上手になってきました。パーテーションの活用の仕方もすっかり身に付いて、たくさん食べるようになり、栄養士も喜んでいます。

体育館での集会はできないので、放送で集会をしました。
音楽委員が工夫をし、クイズを出し、各教室で答える形式です。曲を聞いて、曲中のフレーズが何回出てくるかなどのクイズを楽しんでいました。
今月の歌は、『あいさつはまほうのちから』です。マスクをしたまま、各教室で、ソーシャルディスタンスを意識して歌いました。

先生たちも、主体的に学ぶとはどのようなことか、実際に学ぶ側になって研修をしています。今回は道徳教育とは何か、道徳の授業づくりは何を大事にするのか、を学びました。道徳授業地区公開講座の講師をしてくださった後藤忠先生から学びました。
教材分析、発問の吟味、児童理解につながる児童の発言の予想、等夢中になって勉強しました。

１月２７日のメニューは、『カレーライス、野菜のからし醤油、ミルクゼリー』でした。
歴史的に大人気のカレーライスです。
栄養士さん作成の食育の窓には、『にたりくじら』の話が紹介されていました。

はこの形を勉強しています。高学年の立体の学習につながる大事な内容です。
どんな特徴があるか、たくさん発見しました。

自分の力で考えるために、いろいろな方法で解く体験を増やしています。
学習計画も自分で立てられるような力をつけたいと思います。

　２６日（火）の６時間目、１年生は放課後学習に参加しました。３学期になって３回目の学習です。１０をつくる数字の組み合わせ問題をはじめ、講師の先生が用意したプリントを全部終わらせることができました。

　２６日（火）の５時間目、２年１組は道徳の時間でした。「なわとび」の話を読んで、うまくいかなくても何回もなわとびの練習をした「わたし」の気持ちを考えました。

　２６日（火）の５時間目、１年１組は国語の時間でした。「たぬきの糸車」のお話を読み進めています。今回は、たぬきにいたずらされるきこりの気持ちを考えました。

　２６日（火）の５時間目、１年２組は図書の時間でした。本の返し方や借り方が身に付き、読みたい本を見付けると席について静かに読む姿がありました。小さい声で友達に本のことを聞いたり、教えたりする姿が微笑ましかったです。

　２６日（火）の５・６時間目、５年１組は家庭科の時間でした。「よごれにあったそうじをしよう」の学習から、今回は「整理・整頓をしてみて」の振り返りからスタートしました。各自が取り組んだ整理・整頓から、分かったことや感じたことをノートにまとめました。見た目のきれいさ、すっきり感、開放感など自分の考えを書いていました。

　２６日（火）の５時間目、６年１組は体育の時間でした。校庭で「アルティメット」に取り組んでいました。フライングディスクを投げてキャッチするゴール型のゲームです。チームごとにキャッチの練習をしてから、ゲームを始めました。

　５つの体験コーナーは、「日本文化グループ」「異文化体験グループ」「コミュニケーショングループ」「英語で学ぶ世田谷グループ１、２」がありました。ＡＬＴの話を聞いて、一緒に楽しむことができました。