【４年生】知ろう！伝統工芸品   司書さんに図書館から取り寄せてもらった資料を観ながら、分かったことを短くまとめます。 学校にはない本ばかりなので、とっても新鮮な気持ちで資料に向かうことができています。 そしてまとめの文ができた子からすぐ先生の所へ。 確認をする先生も忙しそうです！ 【２年生】ていねいに書き取る   コンスタントに１日２文字、毎日の宿題にもなっています。 今日も新しい漢字を学習しましたが、それよりも丁寧に書き取る様子に感激！ こうした真摯な姿勢が確かな学力につながります。 これからも頑張れ、２年生！ （新型パーテーション、GOODです☆） 【１年生】みんなでつくろう、パーテーション！   学級活動の時間に、新しいパーテーションの組み立てを行いました。 レアキャラの事務長さんも登場して、みんなで透明パーテーションを組み立てます。 保護シートをはがすのが大変！ でも自分の力でつくるパーテーションで、更に安全・安心の教室になりました！！ 【３年生】消防署の仕事を知る   本来であれば世田谷消防署に見学に行きたいところですが、新型コロナウイルス感染症対策のため、残念ながら訪問は難しそうです。 子どもたちはビデオを観ながら消防署の仕事への関心を高まっています。 担任の先生にはよいアイディアがあるようです。 お楽しみに！ 【１年生】くじらぐもに乗ろう   今日は黒板に先生が大きく描いたくじらぐもに、子どもたちが書いた自画像を乗らせます。 こだわりの自画像。 みんなでつくる素敵な作品の完成が楽しみです！ 【６年生】信長と秀吉   今日のテーマは信長と秀吉の活躍についてです。 大河ドラマでも話題になっている二人の登場で、日本の歴史が大きく動きました。 そのあとに続く江戸時代に向けて、歴史が加速！ 【５年生】High quality   さすがは高学年！ クオリティが高いですね！！ 今までの図工で培った力を存分に発揮する５年生。 今年も素晴らしいポスターができそうですね！ 【１年生】音読上手   全員が同じペースで同じ文章を読む精読です。 きちんと揃って読めている１年生たち。 日頃から練習を重ねている成果が確実に表れていますね。 次の単元もしっかり読めそうです！ 【４年生】お楽しみ？ラケットベース   既にルールも周知され、あとは技術面を磨くのみ！ ２つのコートに分かれて熱戦が展開されていました。 【月曜恒例】放送朝会   ですが新型コロナウイルス感染症対策のため、放送による朝会です。 ６年生の代表児童の言葉、校長先生の言葉のあと、看護当番の先生から今週の目標についてお話があります。 全クラス、とても静かに聴いていましたが、何と６年生は起立の姿勢でお話に聞き入っています。 さすがは最高学年！ 【応援団】朝練習中！   朝から元気いっぱいの応援団！ 体育発表会を盛り上げてくれそうですね。 【おはよう！】新しい一週間のスタート！！   校長先生は今日も正門で子どもたちを迎え入れています。 １年生もしっかりとあいさつができているようですね！ 今日もいい１日にしましょう！！ 【教育実習日誌４】みんなありがとう！   教育実習生もお見送りに来てくれました。 みんな名残惜しそうでしたが、それは実習生さんも同じです。 ２週間、とっても素晴らしい思い出ができました。 ホスピタリティの高さもまた、若小のよいところです！ 【毎月恒例】委員会活動がありました   ５、６年生が担当の委員会に分かれて、若小をよりよくするためのアイディアを出し合います。 写真は代表委員会、保健委員会、図書委員会の様子ですが、ほんの一例にすぎません。 高学年の子たちの情熱が、若小の原動力に！ 【１年生】いざ勝負！応援歌対決〜   来週に迫った体育発表会で、応援合戦を行うための練習です。 赤組と白組に分かれた１年生。 教室内に響く歌声に、１年生たちのやる気を感じます！ 【教育実習日誌３】最後の授業は体育   最後の時間まで、授業がありました。 校庭でラケットベースの学習で、実習生の声がとびます！ 指導教官からもらった若シャツに身を包んで指導にあたった実習生。 みんなで楽しい時間を過ごせた教育実習もいよいよおしまいです。 子どもたちもよいところを見せようとがんばりました！ 【６年生】反比例って何だ！？   身の周りにありそうでないのが反比例。 似たものがあるのもまた、紛らわしいですね。 先生たちは工夫して、具体的な例を示しながら反比例のイメージを子どもたちに持たせます。 馴染みの薄い概念も、親しみやすく！ 今日の献立 １０月１６日（金）
１０月１６日（金）
今日の献立 豚丼 大根のみそ汁 牛乳 主な食材の産地 米…山形県 豚肉…群馬県 たまねぎ…北海道 しめじ…長野県 にんじん…北海道 だいこん…北海道 えのき…長野県  【教育実習日誌２】お別れ会 それぞれの係の子たちが用意した出し物が炸裂！ みんなで２週間、ともに過ごした時間を振り返りました。 ４年生にとっても、よい経験だったようです。 【５年生】自由自在！タブレットPCで調べ学習を   今日も日本の食糧自給率をテーマに、私たちには何が必要かを考えるための資料集めをしました。 需要と供給のバランスに、人口構成、機械化、温暖化、グローバリゼーションと、様々な要素を考えながら、自分の意見をまとめます。 高学年に相応しい課題、そして活動ですね！ |
|
教科書配布についてのお知らせ