第１０回世田谷子ども駅伝大会に富士の学び舎として参加
昨日、第１０回世田谷子ども駅伝大会に、
富士の学び舎・せせらぎチームとして、 本校の５年生、６年生が参加してきました。 富士の学び舎からは、小学生が６名、中学生が４名の １０名チームが男子２組、女子が２組のエントリーです。 代沢小学校、多聞小学校と本校の５，６年生と 富士中学校の生徒の皆さんとの混合チームです。 どのチームも第一走者の中学生から、最終走者の中学生まで、 しっかりとタスキをつないで、完走することができました。 今回は、新型コロナウイルス感染症拡大防止のため、 学校からの引率も２名と制限され、 保護者や教員の応援ができませんでしたが、 そんな中でも、子供たちは、一生懸命に 世田谷区立総合運動場内の特設コースを走っていました。 今朝の児童集会前に、その参加者を紹介させてもらい、 全校から大きな拍手をいただきました。 
12月21日（月）の給食
《産地情報》 にんじん 茨城 ごぼう 茨城 はくさい 茨城 さつまいも 茨城 だいこん 千葉 ねぎ 栃木 こまつな 埼玉 かぼちゃ 鹿児島 りんご 群馬 牛乳 北海道、茨城、栃木、群馬、 埼玉、岩手、青森、山形のブレンド 書き初めに向けての書写学習
師走第３週の週末、今日は土曜授業日です。
１校時、校内を回ると ３年生、４年生、そして、５年生が 書き初めに向けての書写の学習をしていました。 今年、学校に登校するのも来週の５日間、 一日一日を大切に、そして、健康安全に過ごしていきたいと 改めて思いました。 
12月１８日（金）の給食
《産地情報》 にんじん 茨城 ばんのうねぎ 福岡 にんにく 青森 もやし 栃木 こまつな 埼玉 だいこん 千葉 じゃがいも 北海道 たまねぎ 北海道 牛乳 北海道、茨城、栃木、群馬、 埼玉、岩手、青森、山形のブレンド ４年生 むかしむかしのフルートのお話
４年生は音楽「いろいろな音のひびきを感じ取ろう」で、木管楽器の学習をしています。
今日は特別に、本校スクールカウンセラーでもありながら、プロの西洋古楽器奏者でもある相川郁子先生をゲストティーチャーとしてお招きし、昔のフルートやリコーダーについて教えて頂きました。 なんと今日は４種類ものフルートを見せていただきました。５００年前のフルートは、今の金属でできたフルートとは見た目も音も違います。子どもたちは「本当に木でできている！」「ぼくたちの、持っているリコーダーにそっくり！」と見た目から様々なことに気がつき、また昔のフルートのしっとりした深い響きを心から味わって聴いている様子でした。 普段演奏しているリコーダーの歴史についても教えていただきました。今後のリコーダーの学習にどのようにいかされていくか、楽しみです。 
ことばの文化
３年生は、ことわざや故事成語の学習をして、
意味や、例文を調べ、 その意味や由来にあった絵を描いてまとめています。 ２年生は、「いろはうた」の視写 いろはにほへと ちりぬるを・・・ 上手に視写して、それぞれが挿絵も描きました。 子供たちの作品が廊下に掲示されていて、 通るときに見るのが楽しいです。 １年生は今日、日本語の時間に「論語」を学習しました。 ことばの文化に関係する学習 これからも楽しく取り組んでいきます。 
12月17日（木）の給食
《産地情報》 にんじん 茨城 はくさい 茨城 しょうが 熊本 ねぎ 新潟 こまつな 東京 みかん 佐賀 ぶたにく 茨城 とりにく 宮崎 牛乳 北海道、茨城、栃木、群馬、 埼玉、岩手、青森、山形のブレンド 安全運転呼びかけ隊
今日は安全運転呼びかけ隊の活動日でした。
保護者の皆様、 北沢警察の方々、 代沢町づくりセンターの皆様 にお集まりいただき、 安全運転についての啓発活動を行いました。 今年の活動は本日で終わりです。 令和３年１月からまた月に３回ずつ実施していきます。 来年も事故のない北沢、代沢の町であるように 活動を続けていきます。 
12月１６日（水）の給食
《産地情報》 にんじん 茨城 きゅうり 宮崎 ピーマン 宮崎 たまねぎ 北海道 パセリ 静岡 セロリ 静岡 キャベツ 愛知 レバー 群馬 ぶたにく 茨城 牛乳 北海道、茨城、栃木、群馬、 埼玉、岩手、青森、山形のブレンド ６年生 総合的な学習の時間に、「世界のお仕事知ってQ！」
６年生が総合的な学習の時間に、
「世界のお仕事知ってQ！」を キャリア教育の一環として行っています。 今日のゲストティーチャーは、 保護者で医学療法士に従事されている方が、 Zoom会議アプリを使って、子供たちに ○医学療法士とは、 ○医学療法士になるためには、等の 話をパワーポイント資料やビデオにまとめて 伝えてくださいました。 この仕事のやりがいとして、 「自分よし・相手よし・社会よし」を 何度も繰り返し伝えてくださり、 子供たちにも印象深く響いたようです。 
予報に反して、ポカポカ陽気の中休み
昨日、今朝の天気予報では、
今日は、この冬一番の寒さという予報でしたが、 中休みの校庭は、小春日和のポカポカ陽気。 中休みの割り当ての、１年生と５年生が 日差しをたっぷり満喫しながら、 校庭でのひとときを楽しんでいました。 １年生と５年生での兄弟姉妹関係もあるのか、 １年生と５年生がいっしょになって遊ぶ様子も見られ、 世の中は、師走だのGoToトラベルの一時停止だのと 言われていますが、 とてものどかな中休みでした。 
e-ラーニング、ドリルパークを使っての学習
e-ラーニング、ドリルパークを使っての
個別学習に学校でも取り組んでいます。 ご家庭でも、 学校ホームページ→配布文書→ミライシードから 入ることができます。 教科書とノートで勉強するよりも こっちの方が好き、という子もいます。 家庭学習や、冬休み中にも、ぜひログインして 取り組んでみてください。 
12月15日（火）の給食
《産地情報》 にんじん 茨城 ごぼう 茨城 もやし 栃木 きゅうり 宮崎 だいこん 千葉 さといも 富山 ねぎ 千葉 とりにく 岩手 牛乳 北海道、茨城、栃木、群馬、 埼玉、岩手、青森、山形のブレンド 師走第３週は体育朝会で始まりました
師走第３週は、体育朝会で始まります。
朝会の前には、いつものように６年生代表児童が それぞれの思いを込めた言葉を伝えてくれました。 今朝は、先日行った校舎お別れペインティングのこと、 冬休み前までに自分がチャレンジすること、 そして、今日のなかよし班活動のことでした。 体育朝会は、体育主任の國宗先生の指導で、 教室で着席しながらできるコーディネーショントレーニング。 例えば、 みんなで集まって歌うことは、未だにできない中で、 音楽専科の糟谷先生が、工夫した音楽朝会を 提供してくれました。 右手は、１・２、１・２のリズムで手を上下させながら、 左手は、１・２・３、１・２・３のリズムで三角形を描く。 こんなことを数分取り組みました。 １年生も、６年生も、 テレビ画面の國宗先生の動きをじっと見つめ、 同じような動きにチャレンジしていました。 
12月１４日（月）の給食
《産地情報》 じゃがいも 北海道 たまねぎ 北海道 にんじん 茨城 パセリ 静岡 キャベツ 愛知 ブロッコリー 愛知 ぶたにく 茨城 牛乳 北海道、茨城、栃木、群馬、 埼玉、岩手、青森、山形のブレンド 師走１２日の安全運転呼びかけ隊
安全運転呼びかけ隊、
土曜授業日の今日も下校時間帯に合わせ、 保護者有志の方々に、地域や北沢警察署からも “呼びかけ隊”に加わってくださり、 子供たちの通学路安全を見守ってくださっていただきました。 通学路を通る車両に 子供たちの下校時間帯であることを告げ、 子供たちの安全・安心を呼びかけてくださいました。 “呼びかけ隊”の方々の子供たちの下校を見守る視線、 とても暖かく感じました。 
６年生、校舎お別れペイント最終章
６年生、校舎お別れペイントのため、
今日は、２校時終了後に第２校舎に移動しました。 校舎お別れペイントも６年生で終了。 事前にある程度イメージできていたのか、 書き出しが早く、３０分間という限られた時間の中で、 自分の思いを第２校舎の元５年生教室前に したためていました。 入学して５年間過ごした数々の思い出のある校舎 「天井、こんなに低かった」、 「この階段、へんな回り方だよね」 等々、懐かしさも込み上げてきたようです。 有志の写真班も自分たちの中から出して、 ペインティング風景を記録にも収めていました。 今回も保護者ボランティアの方が大勢お越しくださり、 大変お世話になりました。 ありがとうございました。 
４年生、校舎お別れペイント
４年生、校舎お別れペイントのため、
今日は、朝から第２校舎に登校です。 校舎お別れペイント。 今日の４年生、そして、６年生で 校舎お別れイベント・ペインティングはひとまず終了です。 第２校舎の元３年生教室前、森をイメージした空間に 自由に自分の世界を描きました。 芸術肌の子が多いのか、 抽象的な絵を描く子が多かったようです。 今回も保護者ボランティアの方が大勢お越しくださり、 大変お世話になりました。 ありがとうございました。 
12月１１日（金）の給食
《産地情報》 じゃがいも 北海道 たまねぎ 北海道 にんじん 茨城 だいこん 神奈川 きゅうり 宮崎 みかん 和歌山 ぶたにく 青森 牛乳 北海道、茨城、栃木、群馬、 埼玉、岩手、青森、山形のブレンド 今月の避難訓練 不審者侵入
１２月の避難訓練は、
不審者が校内に入ってきたという想定で行いました。 職員室にいた教員が、廊下での異変に気づき、 「○○○」という緊急放送で連絡すると、 各学級、子供たちは教室の窓側によって、身を潜めます。 それと同時に、教職員が不審者の対応へと向かう。 そんな一連の訓練です. 「○○○」という緊急放送で、 子供たちが移動している音は聞こえてきましたが、 その後は、学校中がシーンと静まりかえっていました。 子供たちがしっかり身を潜められたことが、 職員室にいてもわかりました。 今日も、避難訓練の意義をしっかり理解し、 真剣な態度が見られました。 
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