ソーシャルディスタンスをとって、眼科健診を行いました。
　予定の時間よりも早く終わるほど、スムーズにできました。

　同じ響きの学び舎の中丸小学校と駒繋小学校と旭小学校の６年生が、中学校の先生の授業体験をしました。
　国語、社会、算数、理科、体育、音楽、技術家庭と教科を一人一人が選んで、他校の６年生と一緒に学びました。
　「とても楽しくて、その教科が好きになった」との感想を聞きました。
　ご指導いただいた、先生方ありがとうございました。

　ＰТＡにご協力いただき、給食の時間に芝刈りをしていただきました。
　２週間ぶりの芝刈りでしたので、刈るのにかなり力を必要としたようです。
　ご協力いただいた保護者の皆様、草も刈っていただき、ありがとうございました。

　栄養のバランスを考えて、給食をつくっています。
　今日の献立は、チャーハン、牛乳、ワンタンスープです。

　２年生は、算数で１００より大きな数を学習しています。
　十進法の位の学びにもなっています。

　校庭のわりあての学級や学年は、元気に遊んでいます。
　少し、朝よりも気温が上がってきています。暑さ指数を確認し、校庭で過ごしています。

　今年の運動会は、様々に例年と違った運動会になります。種目数を限っていて、短距離走中心となります。そのため、午前中で終わる予定ですので、昼食時間はとらずに下校することになります。また、振替休業日は設定いたしません。
　１０月３日(土)が雨天で実施できない場合は、その日は休みとなります。その場合は、２日のお便りでお知らせします。運動会は、４日(日)に延期します。
　４日(日)も延期の場合は、登校しての３時間授業となります。その場合の運動会は５日(月)となり、その日の午後は、通常授業を行います。
　詳細は、「運動会のお知らせ」として、１８日(金)に配布予定でおります。　

　４年生は、新出漢字の練習をしています。
　学年があがるにつれ、漢字も難しく感じるようです。学校の授業の中だけでは、習熟するまでに足りない場合が多いと思いますので、家庭での自らの練習が必要となります。
　家庭学習の習慣は、急には身に付かないので、１年生からの習慣が大切になります。
　目安は、１０分×学年です。１年生は１０分、２年生は２０分、３年生は３０分、４年生は４０分、５年生は５０分、６年生は６０分です。平日は、毎日続けてできることが、習慣化につながります。
　小学生の間は、お家の方の励ましが欠かせないことです。

　運動会の日のトラックは、例年に比べて小さくなっています。
　できる限り、例年と同じ距離が走れるようにと工夫していますが、それでも例年と同じようなトラックをつくれないのが、現状です。楕円状ではなく、円に近い形になっています。
　１・２年は、直線距離を例年のようにとれないため、校庭を斜めに走ることになります。

　５年生が校庭で、体育の時間、走る練習をして、運動会当日のコースを活用して、タイムをとっています。
　気温もそれほど高くないのですが、走りこみがもう少し必要かもしれません。

　３年生は、バトンの渡し方を練習して、全員リレーをしています。
　コーナーのまわり方、バトンの渡し方に気を付けながら走っていました。

　朝登校してきた後も、休み時間の後も、下駄箱の靴がそろっています。
　あたり前のこととして、いつもできることが大切と考えています。
　

　６年生は、ミシンを使ってエプロンを作っています。
　ミシンの糸の通し方は、何度かやって身に付いてきています。　

　オリンピック・パラリンピック給食として、ベトナムの「パインミー」と「ミエンガー」を給食に取り入れました。
　「バインミー」は、フランスパンに肉類とパクチー、野菜の甘酢漬けなどをはさんだベトナムのサンドイッチです。今日は、香りの強いパクチーは使わず、レモンを給食室で入れています。
　「ミエン」は春雨、「ガー」は鶏肉のことです。

　３年生は、図工の時間に、絵の具を使って、いろいろな色のジュースを表現しています。色の混ぜ方で、さまざまな色のジュースを表現していました。

　５年生が外国語の学習で、英語支援員の先生と一緒に、１日の生活時間を振り返り、何時にそのことをしているのか、英語で表現する学習をしました。
　英語の表現を見て、英語で答えることがスムーズにできるようになってきています。
　繰り返し、英語で表現することを大切に学習しています。

　多目的室で、１年生と４年生が心臓健診を受けました。
　４年生は２回目ですが、１年生の中には、初めて心電図を受ける子もいて、待っている間はソワソワしがちでした。

　１年生も、運動会当日のコースを活用して、タイムを測っています。
　ドキドキしながら待ち、一生懸命に走っています。

　ひまらや学級では、図工の時間に「とび出すカード」作っています。敬老の日につなんで、思いを伝えるために、文章を添えています。
　一人一人の個性あふれる作品に感動します。感性豊かな色づかいにも個性が表れています。

　６年生は、４人で走り二人のタイムをとっています。結果として、子どもたちは少なくとも２回走ることになり、運動量も増えます。９月当初に比べ、走り方がしっかりしてきて、タイムが伸びている子もいます。