【６年生】ロイロでつながる！   みんなでしっかりと学習に取り組んだ成果を記録したり、交流したりするのにとっても便利。 タブレットの扱いにもすっかり慣れて、家庭学習にも役立っているそうです。 下級生たちにとってもよきお手本になっている６年生たちでした。 【１年生】楽しいね、読書タイム   若小名物にもなっている学校図書館。 明るく広い図書室で、１年生たちがのびのびと読書活動に取り組んでいます。 学校図書館司書の先生による読み聞かせに続いて、早速本に向かう１年生。 とても静かな時間の流れる若小の学校図書館でありました。 【３年生】付箋をつかおう！   今日は教科書に載っている文章を読みながら、付箋を使って交流する活動に取り組みました。 ４年生でも大活躍だった付箋紙。 ３年生たちも上手に使いながら交流ができています。 友達との交流を経て、より深〜い読みができましたね！ 【１年生】ラッキー！体育館遊び   今日は体育館割りあての日だったのでした。 広く明るく風通しのよい体育館。 １年生たちが元気いっぱいに走り回ります。 とっても仲良しの１年生たちでした。 今日の給食 ２月４日（木）
２月４日（木）
今日の献立 麻婆豆腐焼きそば フルーツポンチ 牛乳 主な食材の産地 豚肉…群馬県 にんにく…青森県 しょうが…高知県 長ねぎ…千葉県 にら…茨城県 にんじん…千葉県 パイン缶…沖縄県 黄桃缶…山形県  【５年生】見つけよう！コンビニの情報   今日のテーマはコンビニ。 若林の街にもあるコンビニエンスストアには、情報がいっぱい！ そのような仕組みでお店が運営されているのか、秘密を探して表にまとめます。 意外な発見もあったようで、これからはコンビニを見る目が変わりそうですね！！ 【２年生】描こうぜ！カラフルな絵   今日は大きな画用紙にカラフルな絵を描きました。 次の時間に、この絵を使って面白い趣向があるそうです。 ワクワクしながら画用紙に向かう２年生たちでありました。 【１年生】楽しい！時計あそび   今日は時計を使って時間の学習をしました。 学習用の時計に興味津々の１年生。 ぐるぐると針が回り、あっという間に時が過ぎていきます！ アナログ時計もお任せの１年生たちでした。 【６年生】中学生になったら in English！   いよいよ大詰め、ユニット９に突入した６年生。 英語で中学生になった時のことを表現します。 書く活動にもすっかり慣れた６年生。 専用のノートにも、きれいに書き加えていきます。 中学校への希望に胸を膨らませる６年生でありました。 【４年生】読み取ろう！筆者の意図   今日も先生お手製のワークシートを使って、説明文について自分の考えを書き入れました。 できた子からすぐに先生のところへ店に行きます。 静かな時間の過ぎていく４年生の教室でありました。 【５年生】若小チャレンジ短なわ 【６年生】空襲の被害   今日は東京も被害に遭った空襲についての話題です。 教科書や資料集を観ながら、先生の説明に耳を傾けます。 多くの犠牲者が出た空襲。 今の時代では絶対に許されないことですが、６年生たちも７５年前にあった恐ろしい出来事に思いを馳せたようですね。 何となく緊張感の漂う社会科の学習時間となりました。 【４年生】果物の名前   今日も楽しく英語によるコミュニケーションをとりました。 教科書に付属しているカードを使って、果物の名前を使ったゲームをしました。 すっかりアミン先生と仲良しになった４年生たちでした。 【２年生】ドロケイしようぜ！   国語の時間に「おにごっこ」についての説明文を読んだ２年生。 体育の終わりの時間に、実際におにごっこをしました。 今日は「ドロケイ」です。 ルールをきちんと学習しているので、とっても楽しく汗をかくことができました。 暖かい日差しが最高！ 【５年生】黙々と漢字に向き合う   みんなで漢字ドリルに取り組みました。 新出漢字の残りもあとわずかとなりました。 一画ひと画、丁寧に書き進める５年生。 正に若小の次期リーダーとしてふさわしい存在です！ 【１年生】書くぞ！若村塾   １年生は視写活動のためのワークブック「うつしまる」に挑戦！ 時間になるとワークブックを取り出して、せっせと書き始めます。 文字の形やきまりについて、しっかりと学習できています。 鉛筆の持ち方も更に頼もしくなりました。 寒中朝休み   寒さに負けない子揃いの若小。 朝から体をいっぱい動かして、１時間目の学習に備えます。 爽やかな青空の下、活気あふれる若小の校庭でありました。 【西の日】寒いけど、がんばるぞ！   今日は春一番が吹くとの予報の出ていますね。 子どもたちは元気に登校してきてくれています。 保護者の方やきょうだいと一緒に登校する子も！ 今日もいい１日にしましょう！！ 校内研究授業がありました その４   成果と課題について、意見の交流を行いました。 プログラミング教育について先生たちも深〜く考える機会となりました。 校内研究授業がありました その３   この活動を通して、正多角形同士の共通点と違いを明確にすることができました。 普段の学習が確実に生きています。 さすがは若小の時期リーダー、５年生！ |
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教科書配布についてのお知らせ