6月24日
豚肉 （ 宮崎 ） いか （ 青森・北海道 ） にんにく （ 青森 ） 玉ねぎ （ 愛知 ） にんじん （ 埼玉 ） キャベツ （ 群馬 ） もやし （ 栃木 ） さつまいも （ 高知 ） 算数 6年
「対称な図形」
線対称な図形、点対称な図形において『対応する』頂点・角・辺について学習しました。ノートに学習したことを丁寧にまとめていました。 
算数 ２年
２８＋１７をつかって、繰り上がりのたし算の学習をしました。一の位の数を繰り上がりを説明するのに苦労していました。ブロックを使って考えました。 
6月23日
米 （ 秋田 ） さけ （ 北海道 ） とり肉 （ 宮崎 ） さつま揚げ （ 北海道 ） こんにゃく （ 群馬 ） にんじん （ 埼玉 ） さといも （ 宮崎 ） たけのこ （ 千葉 ） 絹さや （ 岩手 ） 算数 5年
「２つの量の変わり方」
直方体の高さと体積の関係から、『比例』の意味を理解する学習でした。高さを２倍、３倍・・・すると体積も２倍、３倍・・・になるので体積は高さに比例する。数学にもつながる考え方です。しっかり学べたかな。 
6月22日
豚肉 （ 熊本 ） にんにく （ 青森 ） しょうが （ 高知 ） 玉ねぎ （ 愛知 ） にんじん （ 埼玉 ） じゃがいも （ 茨城 ） セロリ― （ 長野 ） 給食開始
今日から給食も始まりました。新しい生活様式の一つで給食の様子も変わりました。１年生も初めての給食「カレーライス」を美味しくいただきました。
図工 ４年
図工室での図工の学習も再開です。手作りのパーテーションをつかって授業をします。
「絵の具であそんで自分いろがみ」 様々な技法で自分のいろがみを作りました。考えていたものと出来上がりのギャップに驚いていました。 
国語 １年
「かきとかぎ」
『”』の使い方の学習です。博士が出てきて秘密を教えてくれました。 
音楽 １年
音楽の授業も再開です。 大きな声で歌うことはできませんが、CDを聞きいて動物たちを探しました。
通常登校開始
今日から全員集合です。
朝の放送朝会からのスタートです。友達との距離はとらなくてはなりませんが、そんな時こそ心の距離は近づけられよう頑張りましょうと、校長先生からのお話がありました。姿勢を正してしっかりとお話を聞けました。 
算数 ４年
７４このあめを３人で分けました。１人分はいくつでしょう。 筆算を使って計算しました。ポイントは、わる数よりもあまりの方が小さいことです。 
算数 六組
グループ学習で数の学習をしました。
２年生は「たし算」にもチャレンジしました。具体物を１対１対応させる学習はとっても大切です。 
学校再開に向けて
来週からの通常登校に向けて、
今日初めて、１，２年生が全員登校しました。初めて顔を合わせる友達と自己紹介をしました。座席を離して配置したり、パーテーションを作ったりして来週からの授業に備えています。 
１２年生全員登校
分散登校の最終日ですが、あいにくの雨の朝です。しっかりと降っていたので、傘に加えてレインコートを着て長靴をはいて登校してきました。傘をたたんで、長靴脱いで、レインコートを脱いで拭いてしまってやっと教室へ向かいます。小さい子には朝から大仕事です。
ロイロノート
臨時休業中に５，６年生にテスト配信をした「ロイロノート」を使った授業を５年生がしました。うまくログインできなかったり、提出方法がわからなかったりしたことをもう一度やり直して学習しました。今後、活用方法を考えていきます。
算数 １年
「いくつといくつ」
７はいくつといくつにわけられるかな。おはじきを使って調べました。姿勢も正しく一生懸命に学習していました。 
算数 3年
「たし算とひき算」
３桁＋３桁の計算の仕方をひっ算を使って考えました。どんなことに注意して計算をしなくてはならないかを考えました。繰上りが２度も出てくる計算にもチャレンジしました。ノートにわかりやすく書く工夫もできました。 
算数 ６年
分子と整数を計算する理由を図や式をつかって説明しました。納得できる説明ができたかな。 
図書 ３年
ソーシャルディスタンスを意識して並んで、本の貸し出しをしていました。 手作りのパーテーションも活用しています。 
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