1年国語「おおきなかぶ」では、音読劇の練習をしていました。グループで協力して動作も付けていました。「うんとこしょ。どっこいしょ。」

3年の外国語活動では、How many ?に対して、10より大きい数を英語で答える学習をしました。意欲的に答えていました。

６年理科「植物の養分と水」では、葉脈標本作りをしていました。「今日はいい日だなあ。」と言いながら色付けを楽しんでいました。

◆◇今日の献立◇◆
ごはん
さけのにんじんみそ焼き
おかか和え
けんちん汁
牛乳

〈主な食材の産地〉
にんじん　　　　千葉県
きゅうり　　　　秋田県
キャベツ　　　　群馬県
もやし　　　　　栃木県
ごぼう　　　　　青森県
だいこん　　　　北海道
じゃがいも　　　茨城県
ねぎ　　　　　　茨城県
さけ　　　　　　チリ
鶏もも肉　　　　青森県
米　　　　　　　山形県

3年理科「チョウを育てよう」では、コオロギやトンボはどのような育ち方をするのかを振り返り、まとめをしました。

４年理科「雨水の流れ」では、水が高い所から低い所へ流れて集まっていくことについて学習をしていました。

2年図工「ふしぎなたまご」は、ふしぎなたまごから生まれる生き物を想像して描く学習です。今日は、画用紙にクレヨンで卵を大きくかくところでした。どんな生き物が生まれてくるのでしょう。

２年生の音楽では、自分でカードを組み合わせてリズムをつくっていました。黒板の前に出て来て自分たちの作ったリズムを紹介し、みんなにも試してもらっていました。

１年生は、国語「おおきなかぶ」をグループで音読するために、グループごとに広がって、誰が何の役になるかを決めていました。話し合いが上手にできました。

◆◇今日の献立◇◆
白ゴマトースト
チリコンカン
じゃがいものハニーサラダ
牛乳

〈主な食材の産地〉
にんにく　　　　青森県
たまねぎ　　　　愛知県
にんじん　　　　千葉県
パセリ　　　　　茨城県
じゃがいも　　　茨城県
キャベツ　　　　群馬県
きゅうり　　　　秋田県
豚ひき肉　　　　青森県

◆◇今日の献立◇◆
青菜とじゃこのごはん
いりどり煮
すいか
牛乳

〈主な食材の産地〉
しょうが　　　　高知県
にんじん　　　　千葉県
ごぼう　　　　　青森県
じゃがいも　　　茨城県
さやいんげん　　群馬県
こだますいか　　茨城県
こまつな　　　　東京都
じゃこ　　　　　愛知県
鶏もも肉　　　　青森県
米　　　　　　　山形県

４年国語「お礼の気持ちを伝えよう」では、誰に何のお礼の気持ちを伝えるかを決めていました。次の時間は、手紙の型に沿って、相手にお礼の気持ちが伝わるように手紙を書く予定です。

４年生は、音楽で「歌のにじ」という曲に取り組んでいます。今日は、木琴や鉄筋、キーボードなどのパート別練習をしていました。３つの部屋に分かれて個人練習をしたり、マイクの合図でそれぞれの部屋で一緒に演奏したりしていました。

６年社会「模擬裁判-裁判の仕組みを知る」では、シナリオをもとに模擬裁判をしていました。「一人の人の人生がかかっている」と言う担任の話を重く受け止めて、真剣に被告人や弁護人、証人などの話を聞いた後、グループごとに判決について話し合っていました。

３年国語「『こそあど言葉』を使いこなそう」では、「こそあど言葉」が指す語句について考えたり、「こそあど言葉」を使うことで文をより簡潔に表現することができることを学んだりしていました。

◆◇今日の献立◇◆
卵チャーハン
海鮮春雨煮込み
ゆでとうもろこし
牛乳

〈主な食材の産地〉
たまねぎ　　　　愛知県
にんじん　　　　千葉県
さやいんげん　　埼玉県
ねぎ　　　　　　茨城県
にんにく　　　　青森県
しょうが　　　　高知県
チンゲンサイ　　茨城県
赤ピーマン　　　高知県
もやし　　　　　栃木県
いか　　　　　　アメリカ
えび　　　　　　インドネシア
鶏卵　　　　　　青森県
とうもろこし　　千葉県
米　　　　　　　山形県

５年生は、ふりこを使った実験結果をもとに、振れ幅を変えると１往復する時間がどう変わっていくのかについて全体で話し合いをしていました。

２年生の算数では、加法や減法の場面をテープ図に表す学習を進めていました。

２年生の生活科では、子どもたち一人一人が自分の作ってみたい動くおもちゃを作っていました。実際に飛ばしてみたり、走らせてみたりしていました。

６年の国語では、「時計の時間と心の時間」という教材を読み、要約したり、小見出しを付けたりする学習をしています。ソーシャルディスタンスを保ちながら、グループでの話し合いを進めているところです。