量も値段も違う２つの商品・・・・どちらを買ったらお得なのか、
どのように調べたらよいのかを考える学習です。

比べ方を考えて、問題解決に挑戦です。

調べ、学んだことをもとに情報発信〜
自分たちにできることについても考える、よい機会になりますね・・・・

省エネ行動について学習している５年生・・
学習したことをもとに情報発信〜
環境新聞作りに取り組んでいました。

教材文を手がかりに考える道徳です。
友達と意見交換をして・・・
自分自身の心も見つめ直していました。

英語の先生とＡＬＴの先生と一緒に外国語活動〜
アルファベットを仲間わけしながら、しっかり学習中でした〜

重さの学習をしている３年生〜
量感を育てるために、身の回りのものの重さを測定し確認です。

４年生が教えるためには、しっかり覚えて・・・
教える側にとっても伝え方の学習ですね。

コロナ禍で、活動が制限された異学年交流を、形を変えて実現しています。

プログラミングの仕方を学習した４年生が、ミニ先生となって、３年生に教えていました。

相手にタッチされたり、ボールをとられたりしないように、あいている場所を見つけてすばやく身をかわしていました〜

九九の習熟に取り組む２年生〜
九九マス計算、九九ビンゴゲーム・・・・

あの手この手で、楽しく学習が進行中です・・・・

１年生がヒヤシンスの水さいばいに挑戦します。
今日は球根の観察・・・・
何色の花が咲くのか、球根を受けとっけ確認しました。
すてきな花がたくさん咲くよう、しっかりお世話をしましょうね。

図工室では○○の精のポスター作りが進行中〜
みんなアイデアを出し、活動を楽しんでいました〜。

体育感では、６年生が、器械運動・・跳び箱運動の学習です。
助走から両足で踏み切り、腰の位置を高く保って着手し、前方に回転して着地する台上前転に挑戦していました。

コンピュータに、命令を入力して・・・
描いた図を動かしたり、変化させたり・・・・・

子供たちはどんどん吸収して、自分の思い通りに画面が動くよう操作し、活動を広げていました。

このあと、４年生が３年生に教える活動を計画中です・・・・
教えるためには、まず自分がしっかりできねば・・・・と、
４年生が活動を楽しみながらも頑張っていましたよ〜

学習問題を追究・解決する活動に向け学習問題作りをしていました。
東京にはどのような伝統や文化が受け継がれているのでしょうか・・・・

ベースボール型ゲームが始まりました。
作戦を立てて、攻防が進んでいます。

コロナ禍で、今年度は動画でコンテストやコンクールに出場している千歳小吹奏楽団〜

ただ今、日本管楽学校コンテストでは、最優秀賞で予選を通過し、全国大会に進出中です。
こちらの結果は１１月２４日に発表の予定です。

もう一つ、日本学校合奏コンクールに出場〜
２０２０全国大会グランドコンテストの審査で、見事金賞を受賞しました〜
１１月中旬頃に、賞状とトロフィーが届く予定ですよ〜

日頃の教え合い、高め合いの成果が表れて、本当によかったですね。
おめでとうございます！！

辞書を手元に置いて、国語の教材文に出てくる言葉の意味調べが始まりました。
こんな意味なのか・・・と新たな発見とともに、
言葉の世界も広がる千歳っこたちですね・・・

イメージ画をもとに、ステンドグラスの作成です。
その子らしさで輝く、すてきな作品が揃いそうで・・・
今から完成するのが楽しみですね・・・

九九の学習を進めている２年生〜
九九の習熟に向け、検定試験です。

合格すると、忍者手帳に、シートを貼って・・・・
さあ、みんなで挑戦です。

今日は合格をゲットできたでしょうか・・・。