未来に羽ばたく生徒たちの活躍の様子をご覧ください。
１年生 家庭 2
机の上には、美味しそうなメニューのカードがいっぱいにひろがります。この中から、必要なエネルギー量と栄養のバランスを考えた食事メニューを考えていきます。
1年生 家庭 1
「中学生に必要な栄養について」を考えています。中学生が１日活動するのに必要なエネルギーを計算し、それにふさわしい献立を考えます。発言をよくするのが１１期生のよいところ。そして話合いのために机を向かい合わせにしますが「何となく班の形にしますよ」という指示を理解して、間隔を空けています。そして、献立カードを共有するために、まずは手指の消毒から。これも日常の風景となりました。
２年生 理科 2
次に、友達との議論を通してさらに考え、理解を深めていきます。「ドラえもんはのびたと感情のやりとりがあるから生物」「いやトイレにいかないから生物でない」ひまつは飛ばしませんが、様々な考えや意見が飛び交います。
２年生 理科 1
今日のテーマは「生物ってなんだろう？」今まで学習してきたことをもとに、さらに理解を深めていきます。そこで、今日の課題は「ドラえもんは、生物である？生物ではない？」まずは、各自両方の立場にたって理由を書いています。さすがに、一瞬顔をあげて、考えこんでしまいます…。
２年生 社会
期末考査前ということもあり、今日は室町時代を中心としたテストをやっています。もちろん、ただ歴史用語を書くのではなく、文章で記述するスタイルです。真剣な眼差しで答案を書く１０期生。あれっ、その中におとながひとり混じっています。担任の先生が？なぜ？
いろいろ あれこれ
今朝も教室を回っていると、様々なものが目に入ります。「新しい生活様式」をうまく当てはめた学級目標や、かわいいイラスト。そして今、感染症防止対策のためにごみ箱を撤去しているため、各自ビニール袋を用意する必要があります、という画像です。
何を書こうか… どう見せようか…
９期生の教室前にて
８時半過ぎの３年生の廊下からの撮影です。毎朝のことですが、副担任は廊下で健康観察カードの確認作業に追われています。土日明けは検温を忘れる生徒が多く、検温担当の先生は引っ張りだこです。
メッセージ あれこれ
教室の掲示物やイラストにはホッとさせられることが多いです。臨時休校が続いた時は「もう十分休んだので夏休みはいらない！」と言う生徒がいた、と新聞記事にありましたが、やはりこのように非日常が続くと疲れます。心の中では夏休みを待ち望んでいるんでいることがわかります。
黒板 あれこれ
週明け月曜日、７時１０分過ぎの教室です。週末の保護者会で使用した机を戻してから座ってもらうお願いにちょっと加わったメーセージ。一瞬でわかる掲示方法もgoodです。
保護者会の様子
学級懇談会も含め、ご多用の中の参加、ありがとうございました。教職員一同、本年度も教育活動の充実に力を入れていきます。（田村） 第１回進路説明会の様子
校長先生や嶋川先生のお話や、配布した資料などを家でも確認して、ぜひ進路について考えてください。（田村） 今週の授業から ６
補助教材として新聞記事も活用。教室に毎日新聞が届くフナキボの特色です。
今週の授業から ５
１０期生が道徳に取り組んでいます。「ネット将棋」というタイトルの教材を使用し、相手が見えないSNSのことを通して人と人との関わり方を考えます。
おすすめのMUSIC♪
1年生〜「私のテーマ音楽」 2・3年生〜「曲の良さをプーゼンテーションしよう」 とても丁寧に趣向を凝らして完成されていて、見ごたえがあります！どの曲も、一度聴いてみたくなってしまいます。 iPhoneから送信 今週の授業から ４
そして実験が終わったあと、すぐに切り換えて真剣にまとめに入るのもフナキボ流。
今週の授業から ３
３年生の理科は斜面を下る台車の運動を調べる実験中です。実験に対しても真剣に取り組むのがフナキボ９期生です。
今週の授業から ２
英語は「普段づかい」が大切。教科書とノートを使って、も有効ですし、カルタを通して学ぶのも有効です。
今週の授業から １
週末にその週の授業風景を振り返る「今週の授業から」シリーズ。撮影したものの、その日のうちにＨＰへアップできなかった画像を週末にまとめてお届けします。まずは英語の授業から。‘控えめに’ペアワークをしているフナキボ生です。
静寂！
来週からの期末考査を控えた９期生。学級委員会の要望により、放課後自習教室を開くことに。感染症対策のために各自の席でやることまできちんと生徒が決めました。廊下を歩いて撮影するのも気が引けるほどの静寂に包まれています。
廊下の突き当たりの少人数教室前では、教科の先生が日替わりで質問を受けるコーナーも設置されています。 
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新型コロナウイルス感染症出席停止解除願い（陽性者用）
緊急事態宣言の発令に伴う区立幼稚園・認定こども園及び小中学校の対応について（区教委）