音楽の鑑賞の学習です。それぞれの国の曲を映像とともに鑑賞することで、映像の中の人の動きと曲を重ねて音楽を楽しみました。みんな真剣にその国の文化や曲の特徴に興味をもって鑑賞していました。

図工の学習で箱を使って弦楽器を作りました。箱を組み合わせたり、筒を付けたりして形を作り、テープやモールなどで飾り付け、オリジナルの弦楽器ができあがりました。友達と一緒に演奏するなど自分の楽器の音を楽しんでいました。

２年生にもタブレットが配られ、少しずつ使い方を学習しています。今日は、写真の撮り方です。個人情報につながることや、撮るときに気を付けることを学習してから、ルールを守って使っていました。撮った写真に絵を描き加えたり、友達と撮ったりとすぐに使い方を覚えていました。

家庭科「ものを生かして住みやすく」では、ごみを減らす工夫や自分たちの地域のごみの出し方について調べ、気持ちよく生活できるためには、自分がどんな行動を心掛ける必要があるかを考えました。最後には、１年を通して環境について学習したことを生かして、ロイロノートで３Rポスターを作りました。

英語で１週間の予定を作りました。月曜日は野球、火曜日は勉強・・・英語で作ったスケジュール帳は写真を撮ってタブレットに保存しました。スケジュール帳を友達と共有して読み合うこともできました。

国語「どうぶつの赤ちゃん」の学習の様子です。自分が調べた動物の赤ちゃんの大きさや生まれたばかりの様子を一人ずつ発表しました。象の赤ちゃんやパンダの赤ちゃん・・・赤ちゃんも似ているところや違うところがあるんだなぁとみんな真剣に聞いていました。

今年度最後の放課後算数教室です。
みんなの頑張りに修了証書を手渡しました〜

みんなよく頑張りましたね。
今後も自分で自分を育てる千歳っことして頑張っていきましょうね。

自分で自分を育てる千歳っこをめざし、頑張って学習しています。
丸付け隊の千歳小サポーターの皆様とのふれあいタイムも楽しみの一つになっているようです。
いつもありがとうございます！！

２年生も配られたＩＣＴ機器を使って活動開始〜
写真を撮り、メモの機能を活用し、調べたことをまとめていました。

全校朝会で話した今日の「振り返り」の６つの視点を、さっそくメモしていて見せてくれた子供たちもいましたよ〜。
全校朝会は放送を通しての話しか、今年度はできませんでしたが、しっかり聞いてくれていてありがとう！！

２月に話した人参の育ちの話も覚えていて、家で育てている子供たちも・・
「家で育てている人参を写真で撮りました〜」
とタブレットの写真を見せてくれました〜

みんなもたくさんの「心の栄養」を自分から吸い上げて、大きくなってね・・・

学習や生活のまとめの時期・・
学習成果の診断をしたプリントをもとに、もういちど間違えたところは復習していました・・・
まとめをしっかり行って次の学年に進みましょうね・・・

３学期も残り３週間・・・今年度のまとめとともに、次年度の準備も進めています。
４月に入学する１年生を迎えるための準備、相談がはじまりましたよ〜

２月の全校朝会で伝えた植物の育ちの話・・・
その後、料理の切れ端の人参は、枝葉を広げ自分で水を吸い上げ、大きくなっています。

みんなも日々の様々な学び、周囲の人との意見交換から、感じ考え、自分の心の栄養とし、自分を自分で育てていきましょうね・・・・

３月の全校朝会も放送を使って行いました〜
今月のテーマは「ふりかえり」・・・
６つのふり返りの視点での質問して、自分の心に聞いてみるように働きかけをしました〜

自分はどうありたいのか、自分自身の目標を決め、あと３週間、自分を自分で育てていきましょうね・・・・・

コロナ禍の今年度も通常の活動は制限されていましたが、動画でのコンクール応募など、千歳小吹奏楽団もできることをできる形で前進してきました。
その努力が認められ、いくつかの賞を受賞し、世田谷区からも表彰していただきました〜

おめでとう　千歳小吹奏楽団〜！！
これからも皆で演奏することのすばらしさ、楽しさを皆で広めていきましょうね・・・

スポーツ界で活躍している選手について調べ、まとめたことを皆に発表です。
調べまとめる力とともに、スポーツ選手についての知識も豊かになっていますね・・・

理科の実験から考察したことをノートにまとめ、互いのノートを画面で見合い、自分たちの考えを深めていました〜

視聴覚教材を使って学習したことを確認です。
体操選手の動きも筋肉の働きで・・・・動いているのですね。

校庭でタグラグビーの学習が始まりました〜うまくタグをとられずにボールを運ぶことができたでしょうか・・・

学習した漢字を使って言葉作りが始まりましたよ〜。
みんなで考えホワイドボードに書いて・・・
しっかり楽しく学習が進んでいましたね・・・

身近な材料をつかって、楽器づくりの活動です。
箱のうまく穴をあけて・・・
どんな楽器に仕上がるでしょうか・・・