今日は、第３回目の学習課題の配布・回収日です。
もくもく雲の合間から青空が顔を出しています。
手作りマスクを付けている子どもたちがいました。

来週からは、分散登校が始まります。
学年・出席番号で、AとBに分かれて登校します。
６月分散登校について

６月６日（土）入学式も学級ごとに行います。
<swa:ContentLink type="doc" item="86436">入学式のお知らせ</swa:ContentLink>

建て替え前、多聞小学校には、ひょうたんの木があったそうです。
何年か前に作ったひょうたんの置物が出てきたと主事さんがもってきました。

今日という一日、ときの流れの中で、みなんのそれぞれの心にこの五文字が風を吹かせたことでしょう。

絆　今、目に見えないかもしれないけれど、きっとこの絆は深まっていて
友　友との対話を楽しみに
心　こころのよりどころを確かにもち
夢　希望や夢をそっとぎゅっと育み
愛　自分を愛し、まわりをも愛し続ける


さて、６月からの（<swa:ContentLink type="doc" item="85643">５/２２　段階的な教育活動の再開について（区教委より）</swa:ContentLink>）、お知らせが届きました。多聞小学校の教育活動については、５月２５日（月）にお知らせをいたします。今しばらくお待ちください。

<swa:ContentLink type="doc" item="85642">自宅学習用タブレット３・４年貸与について</swa:ContentLink>のお知らせも来ました。（５月２５日に印刷配布いたします。）

ゴールデンウィークとはがらりと変わって気温が低い日が続いています。
引き続き、体調には気を付けて生活しましょう。
さて、今日は先日あげた手作りマスクの第二弾です。
自分の好きなデザインのものを作ってみるのもいいですね。

では今日はなぞなぞを出します。
ねずみくんがかよっている学校ってなんでしょうか。
※ヒント　ねずみのなきごえは？

本校では、朝の時間に全児童で、友達とかかわり、運動の楽しさを味わい、
運動の日常化や体力向上をめざすウェンズデースポーツを行ってまいりました。

今年度からは、学年を分けて行う予定です。
　★エンジョイスポーツ（１〜３年生）
　★チャレンジスポーツ（４〜６年生）

新型コロナウイルスが終息し、
一日も早くおだやかな日常がもどり
この校庭に子ども達の笑顔がもどってくることを願っています。

みなさんがおうちで学習に取り組んでいる姿を想像しながら、先生たちは、受け取った課題に○を付けたり、コメントをしたりしていました。

うさぎさんも、元気です。

また、来週の月曜日に会いましょう。


進歩のない動画ですが、、、

本日は、世田谷区教育委員会の「臨時休業中に伴う保護者アンケート」を提出くださり、ありがとうございます。同じような内容ですが、日本体育大学教授野井真吾研究室から<swa:ContentLink type="doc" item="83851">5/18　子どものからだと心に関する緊急調査（休校中）</swa:ContentLink>の協力依頼が届きました。休校による不要不急の外出禁止要請などから、居場所や行動が制限された子どもたちのからだと心に関する状況を調査することを目的としたものです。本校としては、本調査に協力をしたいと考えています。つきましては、任意の調査ではありますが、ご協力いただけるようでしたら、添付書類をご覧になっていただき、次のURLからご回答をくださいますよう、どうぞよろしくお願いいたします。

質問フォームへのアクセス
URL（https://forms.gle/eVYahJu7SYXQoUWt6）

今日は家庭学習プリント等の回収、配布日でした。
小雨がぱらつくときもありましたが、元気に学校に来ましたね！



少しずつ距離をあけて並んでいます。

そこで、今日は、「きょ」がつく言葉を探してみましょう。
おりたたみ記事に先生たちが考えた言葉を載せました。
みなさんは、もっともっと考えられるかな？

１８日更新のせたスタTV番組表は、こちらからご覧ください。PWは前回と同じです。
せたがやスタディTV番組表（5/18更新）

今週も「丘の子わくわく時間割」をご活用ください。
時間割（5/18〜）
東京都のホームページにも同様のものが掲載されています。
https://www.kyoiku.metro.tokyo.lg.jp/school/con...


１年生の家庭学習　その６　(5/18)
２年生の家庭学習　その６　(5/18)
３年生の家庭学習　その６　(5/18)
４年生の家庭学習　その６　(5/18)
５年生の家庭学習　その６　(5/18)
６年生の家庭学習　その６　(5/18)
すくもりチャレンジ２

おはようございます。

今日は、１１日に渡した学習課題を受け取り、新しい学習課題を渡す日です。
ぱらぱら雨が少し降り始めていますが、気を付けて来てください。

<swa:ContentLink type="doc" item="79810">【訂正有】家庭学習プリント等の配布・回収について（１年）</swa:ContentLink>
<swa:ContentLink type="doc" item="79809">【訂正有】家庭学習プリント等の配布・回収について（２〜６年）</swa:ContentLink>

写真は、今日のユキ、チョコ、コーヒーです。
朝、○○○○の葉をおいしそうに食べ始めました。
さて、何のはっぱでしょう。よく見ると、ヒントがあるよ。

１　人参
２　大根
３　蕪

今日は、先生たちで多聞小の学校探検をしてきました。
気持ちの良い風が学校を包んでいました。空を見上げると大きな雲が青空に浮かんでいました。
どの教室も主事さん方がワックスをかけてくださったので、ピカピカです！
図書室では、司書さんが本の整理をしてくださっていました。
うさぎたちは、ご馳走（にんじん・キャベツ）をもらってモリモリ食べていました。
教室にいる金魚やウーパールーパーも元気です。
多聞ガーデンや校庭の苗や花もイキイキしています。

ここで　問題です！
上の写真は　学校のどこで撮った景色でしょう？

おはようございます。
今日もお日さまがにっこり。日が長くなっているのを実感する朝です。
明日（あした）、明後日（あさって）、明々後日（しあさって）の5/18には、みなさんの取り組んだ学習を受け取り、それを見ることができると思うと、今からわくわくします。
おうちでの生活・学習も、ひとつひとつが学びであり、意味のあるものです。今日も一日、笑顔で楽しく過ごしましょう。

写真の木は、コナラ（Quercus serrata）と言います。ブナ科コナラ属。うさぎさんのお家と新ボップの間で生きています。そして、秋になると、○○○○（実）が生るそうです。

日本の森林・木材と私たちの関係（農林水産省より）
https://www.maff.go.jp/j/wpaper/w_junior/attach...
木材関係のお仕事をされている方にいろいろと聴いたとき、「何よりも、いろんな木にたくさん触れて欲しい。」と言われたことを時々思い出します。木は自然の中だけでなく、うちの中にもあるのではないでしょうか。まず、木に触れてみる。（木）から元（気）をもらえるかもしれません。

さて、○○○○は、「どんぐり」です。
昨年、どんぐりの実が生ったかどうか、気付きませんでした。実がなるということは、花も咲いたはずです。気にかけていなかったからだと思います。今年の秋は、コナラさんの前で立ち止まり、「いつになったら、どんぐり見せてくれるかな。」と、話しかけてみたいと思います。

手作りマスク・マスクカバーを付けている先生が増えています。


文部科学省のマスクについてのサイトです。
https://www.mext.go.jp/a_menu/ikusei/gakusyushi...

さて、「手」がつく言葉を探してみましょう。
おりたたみ記事には、三人で考えた言葉を掲載しました。
みなさんも、おうちの人と考えてみてください。

昨日の植えた植物の種や苗は本日も元気でした！
みんなで一緒に育てられるのを先生たちも楽しみにしています。

今日は水曜日…
週の半ばに入り、課題はすすんでいるかな？
もう終わってしまったという人もまだまだという人も予定を立てて計画的にすすめましょう。
先生たちも、みんなが一生懸命頑張って取り組んでいる姿を思い浮かべながら、18日に渡す課題を作成したり、印刷したりしています。



今日は植物に関するクイズです。
上の写真のA・B・Cの種は、それぞれ何の種でしょうか。
答えは、おりたたみ記事にあります。

今日は、小雨が降って昨日の暑さを少しやわらげてくれました。
先生たちは今日は農家さんになりました。

各学年で育てていく植物の種をまいたり、なえを植えたり。
のびのびと育っていき、
生長の様子をみなさんといっしょに見守られたらと思いながら作業しました。

主事さん方は、みなさんの教室のゆかにワックスをかけてくださいました。
きれいになった教室にみなさんをむかえられるようになることを楽しみにしています。


さて、みなさんはどんなことが得意ですか？
多聞小の先生たちにも聞いてみました。
どんな返答があったか、ぜひ予想してからおりたたみ記事をのぞいてみてください。

みなさんの得意なことや好きなこともたくさん話を聞きたいなと先生たちは思っています。

今日は、家庭学習プリント等の配布日でした。
教職員一同、とても明るい気持ちで迎え入れました。
○年生のぴかぴかの上履きが靴箱に入りました。
学校再開が楽しみです！

○年生は何年生でしょうか？

家庭学習等の配付・回収へのご協力・ご理解に感謝申し上げます。
今までと違い、一週間後の５月１８日（月）にプリント等の提出がありますが、引き続き、楽しく学ぶ時間となりますよう、各ご家庭のお子様の実態に応じ取り組まれていただきますよう、どうぞよろしくお願いいたします。
何かございましたら、学校までご遠慮されることなく、ご連絡をください。
<swa:ContentLink type="doc" item="79810">【訂正有】家庭学習プリント等の配布・回収について（１年）</swa:ContentLink>
<swa:ContentLink type="doc" item="79809">【訂正有】家庭学習プリント等の配布・回収について（２〜６年）</swa:ContentLink>

５・６年生向けに「せたがやスタディTV」が配信されています。
<swa:ContentLink type="doc" item="79663">せたがやスタデ番組表　【紙で配布した別紙３にPW掲載】</swa:ContentLink>

地上波テレビ９チャンネル放送の「TOKYO おはようスクール」が５月２９日まで放映期間を延長するとのことです。

https://www.kyoiku.metro.tokyo.lg.jp/administra...

以前、イメージマップの紹介をしましたので、もう取り組んだお友達もいるかもしれません。興味があったら、チャレンジしてください。
家庭学習　その４　（全学年共通）

真ん中のことばは、「夏」「緑」「水」「木」「食べる」「楽しい」「地球」など、何を書いてもOKです。
先生・主事さんで取り組んだイメージマップも参考にしてみてください。
イメージマップ（夏）
イメージマップ（緑）をつくってみよう！

コーヒーもチョコもユキも元気に朝ご飯を食べました。

三把ののうさぎさんのお世話をたくさんしてきたお友達、気にかけているお友達もいると聞いています。

優しいきもちを伝えてくれて本当に嬉しく思います。

今は、学校用務の主事さんや警備さんが主にお世話をしています。
話しかけ、小屋の掃除をし、食べ物をサーブしています。

気持ちはきっと伝わっていると信じ、学校が始まったあかつきには、更に愛情をたっぷりとかけていきましょう。

さて、コーヒー、チョコ、ユキの小さい頃の写真を偶然見つけました。
今ももちろんかわいいけれども、ちいさいならではのかわいさがあるなと思いました。

今日は正門側（西側）の木に目を向けて見ました。

上；オガタマノキ・おがたまのき
中；サルスベリ（赤）・さるすべり
下；カツラ・かつら

さて、
問題１
この木を漢字で書いてみよう。

問題２
この木々の中で、正門の脇でみんなの出入りを見守るの木はどれでしょう。