感謝のカード
「医療従事者の方々へ」のカードをかきました。カードはA4の用紙４分の１の大きさです。このカードに感謝の言葉やイラストを描きました。本日、宅配で届けました。
職員作業
子どもたちが帰った後は、職員作業で校内環境を整えたり、校庭にエンカルをまいたりしました。学級増を見越して、教室確保のための作業も行いました。
よいお年を
４時間授業が終わって下校。校庭にいる私のところに子どもたちが寄ってきて、今日の楽しかったことを話してくれたり、「よいお年を」と挨拶をしてくれたり。すてきな子どもたちと一緒に楽しい２学期を過ごせました。いろいろな制限があった学習や行事でしたが、できることを工夫して一生懸命に取り組んだ子どもたちです。
保護者の皆様、地域の皆様、ご協力・ご理解ありがとうございました。 
大掃除
お世話になった教室等の大掃除をしました。どの子も自分の役割をしっかりと果たし、黙々と掃除をしました。清々しい気分になりました。掃除が終わった後は、しっかりと手洗いをしました。
ディベート
６年生が「電子書籍と紙の書籍」どちらがよいか、に分かれて意見を伝え合いました。理由や根拠を挙げながら、相手を納得させる話合いがされました。判定役の児童による投票の結果、「紙の書籍」の方に票が集まりました。
通知表
一人一人が担任の先生から通知表を手渡されました。今学期頑張ったことを言葉で価値づけ、こうするともっとよくなるよ、ということ伝えながら渡しました。
終業式後
終業式に続けて、世田谷警察署の方から交通安全の話を、生活指導主幹から冬休みの生活について話をしました。冬休みも安全安心に生活してほしいです。来年１月元気な子どもたちに会うのを楽しみにしています。
２学期終業式
テレビ放送で終業式を行いました。児童代表は１年生です。２学期自分が頑張ったことについて堂々と上手に発表しました。
クリスマスカード
４年生はロイロノートを活用してクリスマスカードを作成し、先生のタブレットに「提出」しました。クラスの友達が提出したカードは、自分のタブレットで共有し、見合うこともできます。ロイロノートの様々な活用方法や可能性を探って取り組んでいる４年生です。
１年生の給食
１年生の給食の時間には、地域の３人の方が配膳や下膳をお手伝いしてくださっていました。今日は最後、お別れの日。今までお世話になった方々に子どもたちからお礼のお手紙を渡しました。「さようなら」をしたものの別れがたく、ずっとずっと後を追う子どもたちでした。
長い期間、大変お世話になりましてありがとうございました。 
調べてまとめる
６年生は、国語の時間に「日本の文化を発信しよう」の学習で、調べたことを見出しの書き方や説明する文章表現を工夫し、画用紙やタブレットを活用してまとめました。
社会科では「歴史の人物について知ろう」の学習で、好きな歴史上の人物を選び、業績が詳しく伝わるように工夫して偉人カードを作りました。 
百人一首
３年生は、日本語の授業で百人一首に取り組みました。和やかに取り組んでいました。
プレゼンテーションソフトを使って発表
４年生は、日本語の授業で調べた日本の衣食住をプレゼンテーションソフトを使ってまとめました。今日は２組の発表。緊張しながらも堂々と発表できました。
楽しい会
いろいろな学級で、２学期末の楽しい会が開かれていました。学級活動の一環として、友達とグループを組み、出し物を出し合ったり、体を動かしたりして楽しんでいました。行き当たりばったりではなく、計画する力、協力する力、友達を受け入れて共に楽しむ力・・・。いろいろな力が培われている様子も伝わってきました。
音楽集会
今日はテレビ放送で音楽集会が行われました。音楽委員会による「ハピネス」の演奏と５年生が音楽の時間に取り組んだ「音楽づくり」の動画の視聴をしました。音楽委員会はこの日のために、休み時間も熱心に練習に取り組み、すてきな演奏を披露してくれました。５年生の「音楽づくり」は以前、ホームページで紹介したものです。工夫した演奏で全校児童を楽しませてくれました。
書き初め練習１年生
一文字一文字、お手本を見つめ、丁寧に練習をしています。
ロイロノート
３年生も、一人１台タブレット配布を前に、ロイロノートを活用する学習を進めています。ローマ字入力も慣れてきました。操作で分からないところがあると教え合う姿も見られます。
４年生：ロイロノート２
カードの作り方、提出の仕方などなど、今までのパソコンスキルを使ってどんどん進めていくことができました。 冬休みに担任からカードを送ることがあるかもしれません。おうちでできる方は、ぜひログインしてみてくださいを そろばん
簡単な計算をそろばんを使ってしました。算数少人数担当と担任の二人で指導しています。今日は、そろばんが得意な音楽専科も指導に入りました。
書初めの練習２年生
２年生の書初めは硬筆です。お手本をじっくり見て、一言もしゃべらず集中して練習をしています。どの子も、どちらがお手本か分からないくらい上手に書き上げていました。
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