５年生は、体のつくりを考えながら、人形のポーズや姿を工夫して、「おどる人形」を作っています。
　手や足は、針金です。

　献立は、チリビーンズライス、コーンサラダ、牛乳です。

　バトンの渡し方を練習して、実際に走る練習をしています。
　コーナーの走り方に気を付けて練習しています。

　１年生が、「うみのかくれんぼ」という説明文を読み、はまぐりのかくれ方や体の特徴など分かったことをワークシートに書きました。
　文章をよく読み取り、設問にもきちんと答えていました。

　３〜６年のリレーの選手が、給食の準備の時間に、校庭でリレーの練習をしました。
　走った後は、芝生の上で、チームごとに作戦会議を開きました。

　５年生が社会科の学習で「日本の食料生産には、どのような課題があり、これからどのようにしていけばよいのだろうか」という学習問題をつくる学習をしました。
　教科書にある食料自給率のグラフや表をもとに、事実を読み取り、その上で考えていました。

　５年生が、ロイロノートの使い方をタブレットを使って学習していました。

　雨の中、ご協力くださいました保護者の皆様ありがとうございました。

　４年生は、算数の学習で平行四辺形の性質について、実際に図形を描いて確かめながら学びました。

　６年生は、１時間目はまだ雨が降っていなかったので、校庭で、運動会の練習をしました。

　２８日の全校朝会は、Zoomを活用して、各教室の大型テレビに放映予定でいます。
　そのための、テスト配信を行いました。校長室で撮影している様子を、各教室の大型テレビに写し出すことができ、ほっとしました。
　全校朝会を経て、１０月３日の運動会は、直接ではないのですが、児童が運動会の校庭の様子を各教室の大型テレビで見て、応援できるようにしたいと考えています。

　保護者の皆様、本日の引取訓練、よろしくお願いします。
　新型コロナウイルス感染症の対応として、昇降口の密を避けるために、引取にあたっては、昇降口入口のマット等で靴の後ろの土をぬぐい、上履きに履き替えずに、そのままお入りください。
　なお、検温記録表を提出していただきます。ご家庭で記入してきていただけると、密の回避にもつながります。お手元に検温記録表がない方は、メモ用紙で結構ですので、
１記入月日
２保護者名
３検温された体温
４お子様のクラスと児童名
を記入してお持ちください。ＰТＡの係等で来校される場合も同様です。
　よろしくお願いします。

　４年生の掲示板には、事実を分かりやすく報告するために新聞をつくり、掲示しています。

　１年生は、新型コロナウィルス感染症の対応から、鍵盤ハーモニカの演奏を控えているのですが、かわりに鍵盤を表現したシートを活用して、担任のオルガンの演奏に合わせて、運指の練習をしていました。

　６年生は、社会科の「貴族のくらし」をインターネットで調べて、ロイロノートを活用して、担任に提出していました。

　６年生は、社会科で「貴族のくらし」を学習しています。
　平安時代の寝殿づくりの家屋の絵を見て、
　「自然のある家だ」「家の庭に池や川がある」「身分の高い人の家のようだ」「食事の量が多い」「きれいな服を着ている」「見張り役の人がいる」「まりを蹴って遊んでいる」「船に乗っている」「裕福な暮らしぶりだ」等、今の生活と比べながら、気付いたことを発表していました。

　登校は、状況を鑑みて、２学期末まで集団登校ではなく、それぞれでの登校といたします。
　３学期以降の登校の仕方については、状況をみて判断しますので、２学期末にお知らせ予定です。
　
　

　６年生は、体育の時間に体育館で、運動会で演技する「Hello！１４０〜私たちの新時代〜」の練習をしています。
　ひまらや学級の６年生も一緒に練習しています。

　２年生は、学習したことが身に付いているか確かめるための国語のテストをしています。

　２年生は、校庭で、運動会の徒競走の走る順番と一緒に走る人を並んで確かめ、走る練習をしています。