先日、４年生担任で「ヘチマを植えたよ。」と、みなさんにお伝えしましたが、雨の中、今日も主事さんたちが、グリーンカーテンで作業してくださっています。インタビューをしてみました。

ＳＮ先生：何を植えているのですか？
主事さん：ヘチマとゴーヤときゅうりと
　　　　　ひょうたんです。
ＳＮ先生：つるはどれくらいのびるのですか？
主事さん：以前は、３階までのびたことも
　　　　　ありました。
　　　　　１階教室の高さまでは必ずのびます。
ＳＮ先生：この４種類、どれが何だか
　　　　　わからなくなりますね。
主事さん：形がにています。でも、よぉく見てみると葉っぱの形が違うんですよ。

みなさんも写真の１〜４番を見てください。葉をよく見てみると、確かに、葉の先がぎざぎざしている、分かれている、丸い、葉の色がこいなど、少しですがちがいがあります！！！

夏になると、実をつけるそうです。グリーンカーテンの植物の成長も楽しみですね。

【植物の答え】
１　へちま　緑がこい
２　ゴーヤ　葉先が分かれている
３　きゅうり　葉先がぎざぎざ
４　ひょうたん　葉先が丸い

今日もみなさんと話ができて、うれしかったです！
さて、本日配布した課題の中に「ユーモアチャレンジ」というものがあります。
この課題はみなさんのユーモア（人の心を和ませる力）を生かして、考えてもらえたらと思います。
この課題を通して先生とみなさんの「繋がり」が楽しく、お互いの心が和むものとなれば嬉しいですね。

また、今週の課題の参考として、「理科の動画」「体育のワークシート」をＨＰに載せました。こちらも見てください。
理科「もののとけかた」　リンク集(5/18)
体育「体のやわらかさを高める運動」　ワークシート(5/18)

（写真）あれからまた芽が伸びました！　芽が出て丸２日。
よく見ると、種もみから２本出ているのが分かりますね。
芽？　根？　どっちがどっち？
学校が再開するころには、どれぐらい伸びているんだろう。
総合の時間には、一人ひとりの分を渡します。
学年だよりに書いたように、2Lのペットボトルを半分で切って用意しておいてくださいね。

今日は先週の課題を提出して今週の課題を受け取りましたね。
５年生の学習内容を、「時間割」「やりかたガイド」「駒Tube・区の動画」などを見ながら進めるのはだれでも簡単ではありません。文句や不安の１つや２つ、出てくるのも当然でしょう。
学校再開後、授業で補います。だから心配しなくていいですよ。

学習に困っていない人、もっと学びたい人、ちょっと困っている人、かなり困っている人。走る速さがみんなちがうように、学力だって人それぞれです。だけど、「仕方なしに勉強する」のと「少しでもできるようになりたくて勉強する」のでは、大きく結果に差が出るもの。
でも、「分かりませんでした」と書いてもいいですよ。だって、友達や先生に聞けず自力で取り組んでいるのですから。

今週も、一つひとつ少しずつでも前進することを大切にね！
保護者の方々、本当にありがとうございます。

こんにちは。
今日は課題をとりにくてくれて、ありがとうごさいました。一週間の出来事をお話しできて、先生たちも、うれしかったです。みんなががんばった課題を見るのも、とても楽しみにしています。

さて、今日はじめじめしていて、雨がふりそうですね・・・。そこで、先生たちはてるてるぼうずを作ってみました。どのてるてるぼうずをだれが作ったのか、わかりますか？

ティッシュ３枚、わごむ、ペンがあれば、だれでも簡単に作れます。すきなキャラクターにしても、自分の顔にしてみてもgood！

ぜひ、みなさんも作ってみてください〜♪

こんにちは！図工室よりおすすめの本を紹介します。今回は食いしん坊さんに特におすすめです。

先週の登校日、お家で何しているの〜？とみんなに聞いていたら「料理をしているよ！」という6年生がいました。焼きそばとか簡単なものは作っちゃう！そうです。さすが6年生。（ちなみに私は駒繋小学校に来る前、家庭科の先生をしていたことがあります。ふふふ）さて、5年生は今年度から家庭科が始まりますね。家庭科の教科書、もう開いてみましたか?ドレッシングの作り方など、簡単にチャレンジできるものもあるので「あ、お家でできるかも〜」と思った方はやってみるといいですよ。

さて、本の紹介です。

○愛しいおかず　
とってもおいしい中華の作り方が書いています。休校になってから読み始め、ちょっとずつ作っています。ハマっているのは蒸籠（せいろ）で肉まんを作ること。中華街に遊びに行けない今、作るしかない！と思ったのがきっかけなのですが、なかなか難しいですね。皮が破けたり、具が飛び出したりと苦戦が続いています。粘土のようにはまだ使いこなせていない小麦粉と、早く仲良くなりたいです。

○栗原さんちのおやつの本
私が小学生だった頃から使っているお菓子の本です。ちょっと暑くなってきたので、フルフルゼリーのレシピがおすすめです。混ぜて焼くだけのチーズケーキも家族で食べると格別です。簡単でおいしいレシピがたくさん載っています。

本日はレシピ本を紹介しました。今週は図書室で本が借りられる日がありますよ。お料理の本もチェックしてみてね。

ではではみなさんごきげんよう。

明日１８日は、第２回目の課題配布日です。
１１日からの１週間の取組はどうだったでしょうか。保護者の皆さまにもたくさんのご負担をおかけしています。

新しい学年での学びもあるので、難しかったり、よくわからなかったりしたところもあるかと思います。学校では、提出されたプリントをよく見て、学校再開後にはきちんと補って進めていきます。わからなかったところは、ご質問いただいたり、学習記録表に「わからなかった」「難しかった」なども書いたりしてください。

YouTube配信「駒チューブ」を始めました。全児童対象のものもありますが、視聴することにより学習内容を理解しやすいように学年作成のものもあります。まずは、緊急連絡メールで発信したのち、学校ホームページにも掲載いたします。
もちろん、全ての子どもたちが動画を視聴できるとは限りませんので、家庭学習は、プリントと教科書、説明書などで進められるように作成していきます。

スクールカウンセラーによる電話相談や図書司書による本の貸し出しもあります。詳細はホームページに掲載のお知らせをご覧ください

いつもご理解、ご協力、本当にありがとうございます。

校長　新藤直美

駒繋小学校のみなさん、こんにちは。明日18日月曜日は、先生たちからの宿題やプリントの配布日です。みなさんが1週間がんばったものを見せてもらうのを楽しみにしています。
提出するものは、11日にもらった封筒に入れて持ってきてください。新しい封筒に、次の宿題やプリントを入れて渡します。

さて、月曜日は学校HPにアクセスしにくくなることが分かりました。世田谷区中の学校がHPを更新したり、たくさんの人が学校HPにアクセスするためだと思われます。
トップページにアクセスが集中しないよう、この記事に「学校日記」「各学年のページ」へのリンクを貼っておきます。それぞれのページを「お気に入り登録」していただくこともお勧めいたします。
ご不便をおかけいたしますが、よろしくお願いいたします。

学校日記
http://school.setagaya.ed.jp/swas/index.php?id=...

各学年のページ
http://school.setagaya.ed.jp/swas/index.php?id=...

１ねんせいの みなさん、げんきに すごしていますか。だんだんと あつくなってきましたね。たいちょうに きをつけてくださいね。せんせいたちは、１８にちに みなさんに くばる おてがみや、かだいを じゅんびしました。あたらしい かだいが でますが、ゆっくりと とりくんで ください。

せんせいは、ずこうの べんきょうを しました。だいすきな にじいろの かめらです。（しゃしん まんなか）かめらには、にほんいちの ふじさんと きれいな にじを かきました。（しゃしん みぎ）みなさんの かめらは、どんな いろですか。どんな もようですか。らいしゅうも、「すてき かめら」の つづきの べんきょうがあります。「すてき かめら」のほかにも、おりがみで、ろけっとを つくります。（しゃしん ひだりがわ）たのしみに していてくださいね。

　暑い日が続きますね。水分をしっかりとって元気に過ごしているかな？
　先生は、昨日家の近くで、○○の幼虫を発見しました！！みかんの木の葉っぱの裏に・・黒い幼虫が・・・。家に持ち帰って観察をしていると、葉っぱの上でもそもそと動いたり、ウ○チをしたり元気に動いていた幼虫達。一夜明けて朝・・なんと一匹の幼虫が脱皮をして青虫に！！お腹がすいているのか、自分が脱いだ皮をもぐもぐと食べていました。さて、これは何の生き物の幼虫でしょうか？興味があったら図鑑で調べてみてね。
　最近は、生き物が活発にうごいていますね。池ではオタマジャクシが元気に泳いでいたり、ちょうちょが楽しそうに飛び回っていたり・・・見ているだけで元気になりますね。
　みなさんも何か発見をしたら、先生に教えてくださいね。

４年生のみなさん、こんにちは！
一週間の宿題は終わりましたか？おうちの方から「毎日がんばっています」というお話もうかがえてうれしかったです。
分からないところ、むずかしいところなどがあったら無理せずに、学校に電話をくれてもいいですし、次の月曜日に聞いてくれてもいいです。たくさんあるので、いやになったり、「なんでこんなにやらなくちゃいけないんだ」と思ったら、イライラしながらやらずに、休けいしてくださいね。

さて、プログラミングのお話です。
この間「プログラムを使って命令する」というお話をしました。相手はコンピュータなので、口で「動け」と言っても動きませんね。命令を出すための、特別な言葉があります。その言葉は「プログラミング言語」といって、たくさんの種類があります。その中でも簡単に使えるものをしょうかいします。
「ビスケット」というプログラミング言語です。これは、特別な言葉を勉強しなくても、簡単に使えます。やったことがある人もいますね。
学校がはじまったら、みんなでやってみたいと思います。興味がある人は、おうちの方にパソコンやタブレットで見せてもらってください。

では、また月曜日に！

ビスケット　https://www.viscuit.com/

6年生のみなさん、今週もおつかれさまでした。
初めての課題配布が月曜日にありましたが、進み具合はどうですか？自分のペースで、無理のないように進めていきましょうね。分からない問題などがあっても気にしすぎないで、学校が再開したときに先生たちと一緒に取り組んでいきましょうね。
ところで、みなさんは今楽しみにしていることはありますか？楽しみがあるとそれを目指してがんばることができますよね。生活にメリハリがつきやすいですよ。
ちなみに先生たちにも楽しみなことがあるので紹介します。
【竹内先生】
　ずっと読めずにいたマンガが２つありました。１つは「ワンピース」。ようやく最新話まで読むことができました。やはりおもしろい！熱い！深い！続きが楽しみです。もう１つは「鬼滅の刃」。レンタル屋で探しましたが見つからず…。しかし、あるマンガアプリで、何と、全巻分のコインが当たったのです！さっそく読みたいと思います。
【内藤先生】
　先生が今楽しみにしていることは、甘いものをたくさん食べることです。チョコレートやソフトクリーム、シュークリーム、エクレア、パフェ…などたくさん食べてしまいます…。この生活でたくさん食べすぎると太ってしまうので、なるべくウォーキングをしたり筋トレをしたりすることで太らないように努力しています。

みなさんも楽しみを見つけて、生活にメリハリをつけられるといいですね。18日の課題配布でみなさんに会えるのを楽しみにしています。

3年生のみなさん、元気にすごしていますか。
また月曜日のか題配付のときに会えますね。先生は楽しみです。か題はすすんでいますか。がんばったのにわすれものをしてしまうともったいないので、名前の書きわすれや入れわすれがないよう気をつけてじゅんびをしましょう。

今日はまたマメ知しきを教えます。今日5月15日は「水分ほきゅうの日」です。「ねっ中しょう」にならないために水分ほきゅうが大事だということは、みなさんも知っていると思います。水分ほきゅうをするときにのむもののおんどは5〜15どくらいがいいそうです。このことに気をつけて、けんこうにすごしてください。

また月曜日に会えるのを楽しみにしています。
それでは、また。

来週月曜日は、今週分の課題提出と来週分の課題受け取りの日です。
今週は課題が増えて大変でしたか？
土日に持ち越す人もいるかもしれませんね。
でも、これでも４５分の授業を５〜６時間受けるよりだいぶ少ないのです。すでに学習は５年生の内容。これぐらいはできてほしいな、と思います。マッスルストレッチを続けて、効果が出始めた人もいるかな？

さて、稲ですが、芽が出ましたよ！
上の写真のとおりです。水にひたしてから、たった１日半。ぴょこっと飛び出した芽が分かるでしょう。芽が出るのは早いのですね。
さあ、この芽がどのくらいの速さで伸びていくのか？　続報をお楽しみに。

そして、よい週末を。
月曜日には、今週と同じ昇降口で元気に会いましょう。

みなさんこんにちは！図工の先生です。
駒チューブが配信されていますね。もう見ましたか？いろいろな先生が、みんなが分かりやすく！楽しく！学習できるようにあの手この手で制作中です。私も今日は図工の授業の撮影と編集をする予定です。そして、なんんと専科教室も撮影されるようなので、ドキドキしています。このドキドキの中身は（机の上に物があふれているから、どこを撮ってもきれいに映らない！どうしよう…）のドキドキです。さて、どうしよう。そんな訳でどこが写るかは…お楽しみです。ドキドキドキ！

さて、今回は駒チューブの最初に流れている「オープニングムービー」について制作秘話をお届けします。毎回流れるあの一コマは、写真を何枚も撮って繋げていく、コマ撮りの方法で撮影しました。学校にあるタブレットか写真が撮れる携帯電話があればとることができます。駒繋オリジナルにするために、音楽も作成しました。４人の先生と音楽室に集まって作りました。メロディーやリズムパート、タイミング…「こうしたらいいんじゃない？？？」とみんなで意見を出し合って演奏をしました。さぁ、この４人の先生、声だけで誰だかわかりますかね。よーく耳を澄ませて…聞いてみてください♪

それではみなさんごきげんよう。
今日も課題をやりつつ楽しんで過ごしましょうね。

みなさんおげんきですか。３年生から６年生までの算数担当の先生は、町田の小学校からきました。直接みなさんに会える日を楽しみにしています。先生、主事さんたち全員でいろいろな準備を進めています。5月14日(木）

あついひが、つづいて います。みなさん、げんきに すごせて いますか。こくごや さんすうの べんきょうに がんばって とりくんで いるのだろうなと おもっています。えらいですね。

ひらがなに ついての おはなしを します。

１ ことばあつめ
プリントで がくしゅうした もじ だけを つかって、できる ことばを あつめてみましょう。5/14までで がくしゅうしたのは、「し」「つ」「く」ですね。たとえば、「くし」。ほかにも あるかな。かんがえて みましょう。
※こたえは、したのほうに、のせておきます。

２ じの れんしゅう
ひらがなプリントには、ひらがなが たくさん でてきていますね。まだ、プリントで がくしゅう していない じの ほうが、おおいです。たくさんあって、こまっている ひとも いると おもいます。しんぱい しないで くださいね。れんしゅう した じから、すこしずつ じょうずに なっていきますよ。
まずは、プリントで そのひに れんしゅうする じを、よくみて、かきましょう。つぎのひは、まえのひ までに れんしゅうしたことを、おもちだしながら、とりくんでいきます。これを つづけていくと、だんだん かけるじが、ふえていきますよ。

１の こたえ
「くし」の ほかには、
「くつ」「つくし」が、ありますね。

5/15に、「へ」のじを、がくしゅうしたら、できることばが、ふえそうですね。ひらがなの れんしゅうは たいへんですが、このように、つくれる ことばが ふえていく たのしみも あります。なかなか、ともだちと あえませんが、みんなも、おなじように、がくしゅうを しています。おなじ じかんに、おなじ ことばを おもいうかべている ともだちが いるかもしれませんね。

４年生のみなさん、こんにちは。先生たちは、５月中にみなさんに渡す課題を準備するのと同時に、学校が始まってからみんなと生活する準備もすすめているところです。

学校が始まったらみんなとやりたいことがたくさんあります。
・自己紹介
・みんなで給食
・みんなで長縄
・みんなでおりゃべり・・・

はやくみんなそろって会いたいです。

先生は今、学校が始まった時のために、４年３組のクラス看板をつくっています。４年１組と４年２組には、以前卒業した６年生が作ってくれたすてきな看板があります。どんな模様かは、見てのお楽しみです。４年３組は今年から新しく増えた学級なので、新しく作っています。まだ、とちゅうですが、色をぬって完成させていきます。
学校が始まったら、自分のクラスの看板を見ることも楽しみにしていてくださいね(^^)/

こんにちは！今日は風が気持ちいいですね。そして暑くなりそうです。
月曜日はちょこっとですが、久しぶりにみんなに会えてとっても嬉しかった図工の先生です。


今日は私が好きな本を紹介します。


「イメージを読む　美術史入門」若桑みどり
絵に隠されているたくさんの謎を解いていく本です。私は大学生の時にこの本を読んで、絵っておもしろいなぁと思い、美術館にたくさん足を運びました。
今週は６年生に「オンライン美術館にいこう」の課題をだしました。お気に入りの絵を見つける課題です。進んでいますかね。
６年生以外の学年の人も「オンライン美術館」を検索してみてください。日本中、そして世界の美術館の世界を楽しむことができますよ。私は国立西洋美術館のモネの部屋が大好きです！
ちょっと時間があるときぜひ覗いてみてください。


「アドラー式子育て」原田綾子
この本は駒繋小学校の先生のおすすめで購入して読みました。保護者の方におすすめしたいです。
私は子どもたちと関わるなかで「どうしたものか」という場面がたくさんあるのですが、そんな時ヒントをもらいました。具体的な声かけなど、まんがと文章でわかりやすく書いてあります。


来週から図書室で本を借りられるようになるそうです。お気に入りの本を探せるといいですね。ではでは、また。

暑い日がつづいていますが、みなさん元気にしていますか？ねっ中しょうにならないように、水分をしっかりと取って、体調をくずさないようにしてくださいね。
配られたか題には、取り組めていますか？字をていねいに書いて落ちついてやってくださいね。

今日は梅雨(つゆ)の時きにかつ動する『カタツムリ』についてのお話です。みなさんは、『カタツムリ』を実さいに見たことがありますか？先生が子どものころはよく見かけましたが、さい近は見られませんね。
実は、先生のお家には『カタツムリ』がいます。しかも、卵をうみました。みんなにも見せたいなと思い、写真をとりました。『ふしぎ』がたくさん、見つけられたかな？？
苦手だなと思う子も理科の学習とともに少しでもきょうみをもてたらいいですね。
学校がスタートしたら、この卵がどうなったのか、何を食べているのか、などなど、たくさん、お話したいと思います。楽しみにしていてね🐌

では、今日はこのへんで。

「校庭の桜の木も、鮮やかな新緑が輝いています。」

課題を受け取りに来たとき、桜の木を見ましたか？美しい桜の華が咲き誇っていた春から姿をかえ、力強く若葉が生い茂っていますね。みなさんも、人生に例えるなら、まさに若葉の時期。若くあふれんばかりの力を、勉強や運動、人とのかかわりなど様々な経験を通して、自分の成長に生かしていきましょう。

さて、１８日からの課題では、「お世話になった先生方への手紙」を書きます。そうです。毎年、離任式に向けて書いていましたね。今年は離任式が行われるかまだ分かりませんが、手紙がお礼や感謝を伝える重要な手段になることは明確ですね。
５年生までに習った書き方を生かして、「まごころ」をこめて書きましょう。

手紙のはじめには、「季節（時候）のあいさつ」というものがありましたね。今の時期は「初夏」。この日記の１文目のようなあいさつを書きます。調べるといろいろ出てきますが、「初夏」から思いつく言葉を集めたり、外で初夏を肌で感じたりして、自分の言葉として書けるとすてきですね。

みなさんは、どんなところに「初夏」を感じますか？