６年４組の道徳の授業を見に行きました。「きっかけ一つで人はかわれる」という資料による学習でした。卒業を間近に控える６年生の子供たちの心に強くひびく学習になったと思います。

３年生が年度末のクラスの取組として段ボールをつかって「秘密基地」をつくりました。「先生！みて！みて！」と教室へ誘ってくれました。とっても仲良く楽しそうに説明してくれました。

屋上でお昼ご飯です。
天気も良くて、気持ちいいです！

ゆかりごはん　さわらの西京みそ焼き　ひじきの炒め煮　みそ汁　牛乳
米 （ 秋田 ）
さわら （ 韓国 ）
油揚げ （ 佐賀 ）
しょうが （ 高知 ）
にんじん （ 徳島 ）
玉ねぎ （ 北海道 ）
だいこん （ 千葉 ）
もやし （ 栃木 ）

約2時間、公園の中を、よく歩きました。駒沢公園、広いなぁと感じたと思います。変装してる先生もいて、見つけるのが大変だったようです。
ここでお弁当を食べたいのですが、今の時期は、いけないそうです。学校に戻って食べます。

グループごとによく協力しています。
途中の、公園では、遊んでOK。

5年生と、駒沢公園に来ています。
歩くマナーは、花丸！4月から最上級として、太鼓判です。
グループごとに、公園内にいる先生方を探してサインをもらいます。
さあ、頑張って、出発！

おせきはん　とり肉のから揚げ　野菜のごま味　かきたま汁　牛乳
米 （ 秋田 ）
とり肉 （ 青森 ）
とうふ （ 佐賀 ）
たまご （ 群馬 ）
しょうが （ 高知 ）
ほうれん草 （ 埼玉 ）
もやし （ 栃木 ）
にんじん （ 徳島 ）

「人と環境」
各班で調べ学習をした結果を、タブレット端末を活用してロイロノートにまとめて発表しました。子ども達はどんどんICT機器を使うことに慣れ、文房具の一つとして使えるようになりそうです。発表の内容も持続可能な取組としてのものがたくさんありました。

あたたかい日が増え、弦巻小学校の桜も咲き始めました。校庭の桜はまだですが校舎の裏の桜のは２分咲きくらいです。卒業式にはちょうど見ごろを迎えそうです。

　国語の「スーホの白い馬」の授業の一環で、大田区立志茂田小学校の高濱千映子先生をお迎えして、モンゴルの遊牧民のお話や、馬頭琴の音色を聴かせていただきました。

　授業の最後には、ほんの少しずつですが、馬頭琴を弾かせていただきました。

　高濱先生は、
「みなさんが大人になって、子どもができて小学２年生になり、『スーホの白い馬』を読むことがあったら、『小学２年生の頃、馬頭琴を弾いたんだよ』と言って自慢してください。」
とおっしゃっていました。

ピザトースト　海草サラダ　コーンポタージュ　牛乳
ベーコン （ 茨城・群馬・千葉 ）
玉ねぎ （ 北海道 ）
ピーマン （ 茨城・群馬・千葉 ）
きゃべつ （ 愛知 ）
だいこん （ 千葉 ）
にんじん （ 徳島 ）
パセリ （ 香川 ）

かき揚げ丼　だいこんとひじきのサラダ　清見オレンジ　牛乳
米 （ 秋田 ）
いか （ 青森・北海道 ）
たまご （ 群馬 ）
玉ねぎ （ 北海道 ）
さつまいも （ 千葉 ）
にんじん （ 徳島 ）
ピーマン （ 茨城 ）
もやし （ 栃木 ）
だいこん （ 千葉 ）
清見オレンジ （ 愛媛 ）

「ボールけりゲーム」
うまくけってゴールへたくさん入れられるように頑張りました。周りの友達の声援が微笑ましかったです。

いよいよ卒業式の練習が始まります。その前に５年生が在校生の代表として体育館の片づけやパイプいすの配置など式場の準備をしました。こうして最高学年への自覚が芽生えていきます。

ごはん　豚肉のすき焼き煮　きゃべつともやしのごまだれ　牛乳
米 （ 秋田 ）
豚肉 （ 鹿児島 ）
とうふ （ 佐賀 ）
しらたき （ 群馬 ）
玉ねぎ （ 北海道 ）
ねぎ （ 千葉 ）
にんじん （ 千葉 ）
さやいんげん （ 沖縄 ）
きゃべつ （ 愛知 ）
もやし （ 栃木 ）
きゅうり （ 宮崎 ）

校舎の壁のペンキを塗り替えて、そこにデザインをしました。校舎のどこか探してみてください。

東京都に桜の開花宣言が出ましたが、弦巻小学校の桜の開花はまだのようです。今朝は校長先生から今年度も残り少なくなり新学年に向けれ「つなぐ」お話がありました。４年生の教室では静かに真剣に話を聞いている様子があり、高学年に向けて準備が整っている雰囲気でした。

4年生は、「泣いた赤おに」の絵本を使て道徳の授業行いました。赤おにのために自分を犠牲にする青おに。青おにの犠牲のもと、人間と仲良くなれた赤おに。そして青おには、赤おにが人間と仲良くし続けるために姿を消します。赤おにはどうすべきだったのか、様々な見方を話し合いながら、友達を思うとはどういうことなのかを学習しました。

１２０点のそうじという教材を扱い、勤労と公共の精神について指導しました。
子どもたちは、みんなのために働くことの良さや喜びについて考えました。