１年生が見付けた花
生活科の時間に中庭や校庭で、どんな花が咲いているのか探しにいきました。
夏や秋にも同じ活動をしましたが、１月の下旬には全然花を見付けられません。 そうしたら東門近くで「黄色い花が咲いている！」と見付けた子がいました。 バス通りのフェンスのところに、一輪だけ黄色い水仙が咲いていました。 笹原小学校には２月から３月にかけて、意外と水仙が咲く場所が他にもあります。 １年生はあちこち探すのを楽しみにしています。 
１年生 生活科 「チューリップ」
１年生は１０月の下旬にチューリップの球根を植えて、大切に育てています。
ほんのわずかですが、芽が出てきました！ 
1/26 連合展覧会
世田谷美術館にて、連合展覧会が行われます。 ギャラリーＢには、目の教室の作品も展示されています。 笹原小の展覧会よりも、少し早めのお披露目です。 ご都合の合う方は、ぜひ、お立ち寄りください。 いらっしゃれない方は、 ２月の展覧会で、じっくりご覧ください。 十五人十五色、みんなの自信作です。 どうぞ、お楽しみに。 全国学校給食週間２日目
食べ比べ給食２日目は、パンの食べ比べです。 学校給食で使用しているパンは、東京都内で同じ規格のものを、指定されたパン屋さんにつくってもらっています。 その中で、材料はほとんど一緒だけれど、砂糖の種類だけ違う２品を食べ比べしました。黒砂糖パンは独特の風味があり、それが好きな人とそうでない人と好みが分かれたようです。 子ども達は、この微妙なちがいを味わいながら食べてくれていました。 ２階廊下に掲示してあるポスターに、自分の好きな方のシールを貼ってもらう欄があります。今日は校長先生もシールを貼ってくださいました。 １月２６日の給食
＊パンの食べ比べ ＊キッシュ・ロレーヌ ＊ウィンナーと野菜のスープ ＊牛乳 ◆本日の給食の主な食材と産地 ＊にんじん 千葉 ＊ほうれんそう 千葉 ＊キャベツ 愛知 ＊じゃがいも 北海道 ＊こまつな 埼玉 ＊たまねぎ 北海道 ◆一口メモ 全国学校週間２日目は、パンの食べ比べ給食です。黒砂糖パンと、ショートニングパンというパンを半分ずつ用意しました。このふたつのパンは、ほとんどの材料が一緒ですが、砂糖の種類だけが違います。黒砂糖と白い砂糖、この１つの材料の違いで、どのように味がかわるのでしょうか？ぜひ、味わって食べ比べてみてください。 ２階の渡り廊下に、どちらが好きかシールをはるところがあります。よければ、休み時間に行ってみてください。 1/25 ６年生 書き初め展２
子どもたちは、新年を迎え、新たな決意を抱いたことでしょう。 その決意を続ける決意！！！ 大きく飛躍する年に！！！ 1/25 ６年生 書き初め展１
書き初めに取り組みました。 最後まで納得いくように、集中して書いた作品は、どれもすてきです！ ぜひ、学校公開の際にご覧ください。 【３年生】クラブ見学
普段は４年生以上が参加しているクラブ活動に３年生は興味津々で、 「あのクラブがいいな。」「迷うなあ。」 と、来年度に思いを馳せていました。 １/25 5年 書き初め展
いつもとは違い、４文字を一気に書き上げました。集中して書いた作品はどれも素敵です。 全国学校給食週間１日目
今年度本校の学校給食週間は、給食に関心をもち、味わって食べてほしいと考え、毎日食べ比べ給食を実施します。 初日の今日は「焼きいも」の食べ比べです。「シルクスイート」と「紅はるか」という２種類のさつまいもを焼きいもにし、一切れずつ提供しました。 朝から楽しみにしてくれていた子も多く、味わいながら給食を食べている様子がみられました。それぞれどのような違いを感じたのか、どちらの焼きいもが好きだったか、ぜひご家庭でも話題にしてみてください。 １月２５日の給食
＊ひじきごはん ＊かきたま汁 ＊焼きいもの食べ比べ ＊牛乳 ◆本日の給食の主な食材と産地 ＊にんじん 千葉 ＊ほうれんそう 千葉 ＊ごぼう 青森 ＊さつまいも（紅はるか） 茨城 ＊ねぎ 千葉 ＊さつまいも（シルクスイート） 茨城 ＊卵 栃木 ◆一口メモ 今週一週間は、今朝の校長先生のお話にもあったように、全国学校給食週間です。みなさんにいつも以上に給食を味わってもらえるよう、食べ比べ給食を考えました。今日は「シルクスイート」と「紅はるか」という種類のさつまいもで、焼きいもの食べ比べです。さつまいもは大きく“しっとり”系、“ほくほく”系、“ねっとり”系にわけられるのですが、これらのさつまいもはどれでしょうか？よく味わって食べ比べてみてください。 1/25 ３年 クラブ見学を行っています！
事前にクラブ長さんがつくった活動紹介の資料を参考にしながら、各クラブの活動場所を訪問しています。 「どんなクラブがあるのかな？」「どんな活動をしているのかな？」、そして「どのクラブに入ろうかな？」など、みんな目を輝かせ、興味・関心をもって、笑顔で見学しています。 ４年生に進級し、クラブ活動が始まることを楽しみにしている３年生のみなさんです。 1/25 全校朝会を行いました！
校長からは、最初に、先週のあいさつ週間で２年生のみなさんが活躍したこと、これからも心を通わせるあいさつを続け、１年生のみなさんが担当する２月のあいさつ週間につなげましょう、と伝えました。次に今日のキーワードとして「全国学校給食週間」（１月２４日〜１月３０日）について取り上げ、この週間の意味と学校給食の歴史についての話をしました。また、本校での今週の給食の取組である「食べ比べ給食」の企画について紹介し、食材を生産する人々・給食を調理し提供してくださる方々への「感謝」の気持ちを大切に、給食をおいしくいただくことについても伝えました。 続いて看護当番の教員から今週の生活目標「友達と家族に感謝の気持ちを伝えよう」の話があり、人格の完成を目指しての取組と関連させて「感謝」の大切さについて伝えました。 今日から２週間の予定で、３学期の「読書週間」の取組が始まりました。また、今日は３年生のクラブ見学が予定されています。 １月最後の１週間となりますが、今週も「早起きをして 朝ごはんを食べて 朝から心も体もスイッチ・オン！」で元気に過ごしてほしいと思います。 １年生図工 「花びんとお花」その２
クレヨンで模様を描いた花びんに、絵の具で色をぬっていきます。
さてさて、どんな花びんができあがるのでしょうか。 楽しみです！ 
１年生図工 「花びんとお花」
１年生は展覧会に向けて作品づくりに励んでいます。
いまつくっているのは「花びんとお花」です。 まずは花びんを描いていきます。 鉛筆で下書きをした後に、クレヨンで模様をつけました。 花の大きさや形に、一人一人の思いがこもっています。 
1/23 あいさつ週間、６日目です！
今朝は曇り空で、時折、ぽつぽつと雨粒を感じる中でしたが、あいさつキッズを務める２年生のみなさんが「おはようございます！」と明るく元気な声で、登校して来るみなさんに声かけを行っていました。 １月２回目の土曜授業日となりましたが、子どもたちは朝の気持ちのよいを通して、一日の学校生活をスタートしています。心も体もスイッチ・オン！の子どもたちです。 あいさつキッズとして１週間活躍した２年生のみなさんに、大きな拍手を送ります。 1/22 学校運営委員会を開催しました！
学校からは教員も参加し、教育活動の状況と子どもたちの様子について報告させていただきました。また、今回は、午後４時から開催された学校関係者評価委員会の委員長が出席し、委員会での協議・検討の状況と現在作成中の報告書について報告していただきました。 続いて、委員の皆様と先日実施した５・６年生対象の「キャリア教室」についての振り返りを行いました。ゲストティーチャーの方々と子どもたちの交流を通して、実りある機会になったことが話題になりました。また、委員の皆様から、教育活動や子どもたちの様子について感想や意見が出され、今後へ向けての情報や課題を共有し合いました。 本日の内容については、後日、「学校運営委員会だより」として報告します。 1/22 ２年生ありがとう！！
２年生が「おもちゃ大会」に招待してくれて、1年生は大喜びです。 体育館で２年生がおもちゃの作り方を教えてくれました。 ソーシャルディスタンスを保ちながらの交流でしたが、２年生の思いは１年生に伝わったようです。 机の所で説明をしているのが２年生、話を聞いているのが１年生です。 ２年生のみなさん、ありがとう！ 1/22 ２年生 生活科「おもちゃ大会」
すべてのおもちゃ屋さんを回った１年生は、思い思いに遊んだり模様をつけたりして楽しんでいました。 １年生に楽しんでもらうために、２年生は張り切って取り組みました。１年生に喜んでもらえて、とても誇らし気な表情をしていました。 1月22日 4年 ハッピープロジェクトー手話教室ー
聞こえにくさのある方とお話する方法として、手話はよく知られていますが、 今日は主に「指文字」を教えていただきました。 ５０音を学んだあと、自分の名前を指文字で表現して自己紹介に挑戦しました。 ・音が聞こえないと話すのが難しいことがわかった。ランプなどを使って工夫して生活していることがわかった。 ・聞こえにくい人とのコミュニケーションをとる方法は手話だけだと思っていたけど、身ぶり手ぶり、表情、空文字など、私たちが普段やっていることでもできることがわかった。 ・聞こえにくさのある人は、覚えることがいっぱいあるので大変なんだろうなとおもいました。 ・聞こえにくさのある人は、見た目ではわからないので、音に気付かなったら肩をたたくとかして教えてあげようと思った。 ・私にできることはないか考えてみました。筆談できるように手帳やペンを持ち歩こうと思いました。 子どもたちは、今日の学習から様々な事を感じとったようです。 |
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