2年図工「ふしぎなたまご」は、ふしぎなたまごから生まれる生き物を想像して描く学習です。今日は、画用紙にクレヨンで卵を大きくかくところでした。どんな生き物が生まれてくるのでしょう。

２年生の音楽では、自分でカードを組み合わせてリズムをつくっていました。黒板の前に出て来て自分たちの作ったリズムを紹介し、みんなにも試してもらっていました。

１年生は、国語「おおきなかぶ」をグループで音読するために、グループごとに広がって、誰が何の役になるかを決めていました。話し合いが上手にできました。

◆◇今日の献立◇◆
白ゴマトースト
チリコンカン
じゃがいものハニーサラダ
牛乳

〈主な食材の産地〉
にんにく　　　　青森県
たまねぎ　　　　愛知県
にんじん　　　　千葉県
パセリ　　　　　茨城県
じゃがいも　　　茨城県
キャベツ　　　　群馬県
きゅうり　　　　秋田県
豚ひき肉　　　　青森県

◆◇今日の献立◇◆
青菜とじゃこのごはん
いりどり煮
すいか
牛乳

〈主な食材の産地〉
しょうが　　　　高知県
にんじん　　　　千葉県
ごぼう　　　　　青森県
じゃがいも　　　茨城県
さやいんげん　　群馬県
こだますいか　　茨城県
こまつな　　　　東京都
じゃこ　　　　　愛知県
鶏もも肉　　　　青森県
米　　　　　　　山形県

４年国語「お礼の気持ちを伝えよう」では、誰に何のお礼の気持ちを伝えるかを決めていました。次の時間は、手紙の型に沿って、相手にお礼の気持ちが伝わるように手紙を書く予定です。

４年生は、音楽で「歌のにじ」という曲に取り組んでいます。今日は、木琴や鉄筋、キーボードなどのパート別練習をしていました。３つの部屋に分かれて個人練習をしたり、マイクの合図でそれぞれの部屋で一緒に演奏したりしていました。

６年社会「模擬裁判-裁判の仕組みを知る」では、シナリオをもとに模擬裁判をしていました。「一人の人の人生がかかっている」と言う担任の話を重く受け止めて、真剣に被告人や弁護人、証人などの話を聞いた後、グループごとに判決について話し合っていました。

３年国語「『こそあど言葉』を使いこなそう」では、「こそあど言葉」が指す語句について考えたり、「こそあど言葉」を使うことで文をより簡潔に表現することができることを学んだりしていました。

◆◇今日の献立◇◆
卵チャーハン
海鮮春雨煮込み
ゆでとうもろこし
牛乳

〈主な食材の産地〉
たまねぎ　　　　愛知県
にんじん　　　　千葉県
さやいんげん　　埼玉県
ねぎ　　　　　　茨城県
にんにく　　　　青森県
しょうが　　　　高知県
チンゲンサイ　　茨城県
赤ピーマン　　　高知県
もやし　　　　　栃木県
いか　　　　　　アメリカ
えび　　　　　　インドネシア
鶏卵　　　　　　青森県
とうもろこし　　千葉県
米　　　　　　　山形県

５年生は、ふりこを使った実験結果をもとに、振れ幅を変えると１往復する時間がどう変わっていくのかについて全体で話し合いをしていました。

２年生の算数では、加法や減法の場面をテープ図に表す学習を進めていました。

２年生の生活科では、子どもたち一人一人が自分の作ってみたい動くおもちゃを作っていました。実際に飛ばしてみたり、走らせてみたりしていました。

６年の国語では、「時計の時間と心の時間」という教材を読み、要約したり、小見出しを付けたりする学習をしています。ソーシャルディスタンスを保ちながら、グループでの話し合いを進めているところです。

2ｍ以上もあるとうもろこしが届きました。
「ゆでとうもろこし」は、甘くておいしかったです。
１年生も、味わいながら食べていました。

３年の道徳では、「きいているかいオルタ」を読んで話し合った後、得意なことや苦手なことをこれからどうしていきたいか一人一人が考えました。

６年体育「リズムダンス・体つくり運動」では、「ハンドクラップ」の曲に合わせて軽快に踊ったり、校庭全面を使って跳んだり跳ねたり走ったりと体を存分に動かしました。体育が終わったところで雨が降り出しました。どの子も満足そうな様子でした。

５年音楽「音の重なりを感じ取ろう」では、「小さな約束」という曲に取り組んでいました。木琴や鉄琴、キーボードなど、いろいろな楽器を使っていました。さわやかな音色が響いていました。

５年生の図工「未来人のダンス」では、安全に気を付けながらワイヤーで動きをつくり、その上に和紙を貼り重ねていました。どんな作品が出来上がるか楽しみです。

◆◇今日の献立◇◆
きなこ揚げパン
春雨スープ
中華サラダ
牛乳

〈主な食材の産地〉
にんじん　　　　千葉県
しょうが　　　　高知県
ねぎ　　　　　　茨城県
キャベツ　　　　群馬県
きゅうり　　　　長野県
こまつな　　　　東京都
豚もも肉　　　　青森県