印刷室前にある「食育のまど」が更新されました。今回のテーマは、「免疫力」と「さば」」です。免疫力を高める４つの方法や「さば」の言葉が入ったことわざが紹介されています。

　１２日（火）の５時間目の様子です。６年１組は国語の時間でした。単元名「詩の朗読をしよう」に取り組んでいました。音読や黙読との違いを確認してから、朗読しようと思う詩を選びました。２年１組は学級活動の時間で係り活動について話し合っていました。２年２組は国語の時間でした。授業の最初に、担任の先生から作者当てクイズが出されました。

　１２日（火）の５時間目の様子です。１年１組は国語の時間でした。新出漢字を２つ練習し、空書きしているところです。１年２組は図書の時間でした。冬休みに借りた本を返してから、別の本を借りたり、席について静かに読んだりしていました。

　１２日（火）の５時間目、３年１組は算数の時間でした。２クラスに分かれての学習が始まりました。単元は「小数」です。

　給食の始まりと同時に、放送委員のお昼の放送も再開しました。献立紹介が終わると「ハッピーコーナー」が始まりました。今回は、イントロクイズでした。放送委員が用意した音楽を流し、１０秒間考えるというものでした。給食準備の様子は、４年２組と６年１組です。

　１２日（火）、２年生の給食準備の様子です。給食を取りにくるときには、間隔をあけています。２年生に限らず、担任の先生の他に、専科やすまいるルームの先生、生活サポーターが配膳の補助をしています。

　１２日（火）から給食が始まりました。緊急事態宣言が発出されているので、身支度や手洗いを念入りにして準備を始めました。写真は上から、１年１組、１年２組の様子です。

　１２日（火）の３・４時間目、５年１組は図画工作の時間でした。「紙の特徴を生かして」と題して前半は段ボール紙を、後半を和紙を使って取り組みました。段ボールを湿らせて、自由に形をつくったり、和紙を蛇腹折りにしてから小さな三角形に折ったりしました。

　１２日（火）の３時間目、４年生は算数の時間でした。３クラスに分かれての授業が始まりました。単元名は「小数と整数のかけ算とわり算」です。学習計画を立てたり、0.2×６の計算方法を考えたりしました。

　１２日（火）の２時間目、５年１組は算数の時間でした。今回から習熟度別の学習が再開しました。単元は「四角形と三角形の面積」です。平行四辺形の面積の求め方を考えました。

　１２日（火）の朝、子どもたちが北門と南門に並びました。３学期のあいさつ週間の始まりです。１２日の担当は、たてわり班の７班と８班でした。それぞれの門には、あいさつ週間用ののぼりも立ちました。「相手の目を見てあいさつしよう」が今回のめあてです。寒さの厳しい朝でしたが、子どもたちの元気な声が響きました。

　３・４時間目、５年生と６年生は体育館で書き初めを行いました。最初に、校長先生から書き初めに取り組むときの心構えの話がありました。６年生の書く文字の中から「平」を子どもたちの前で書いて見せてくれました。その後、準備を始め、３年生同様、琴の調べをＢＧＭにしながら、練習と清書に臨みました。

　４年生は書き初めを各教室で行いました。新聞紙や半紙で練習をしてから、清書に臨みました。両クラスとも集中度が高く、一画一画を丁寧に書いていました。

　１・２時間目、３年生は体育館で書き初めを行いました。担任の先生はもちろんのこと、校長先生、専科の先生、すまいるルームの先生も参加しました。琴の調べ（春の海）が流れる中、心を落ち着けて書くことに集中していました。

　２年生も清書前の確認をしてから臨みました。硬筆２年目とあって、より集中して取り組んでいました。

　９日（土）は、全学年書き初めに取り組みました。１年生は清書前に、鉛筆の持ち方や書くときの姿勢などの確認をしてから始めました。

　９日（土）は授業日でした。１時間目、５年１組は体育の時間でした。校庭で「体つくり運動」に取り組みました。最初は、短なわとびです。前回し跳びを回数や時間制限を設けて行いました。次に、長なわとびをしました。連続して跳べるように声を出していました。

　２階廊下の給食掲示板「ねえねえ、知ってる？！」のコーナーが新しくなりました。全国学校給食週間に合わせて、給食の移り変わりを写真で紹介しています。ランチルーム前に展示してある献立レプリカよりもさらに詳しくなっています。

　８日（金）の始業式後、各学級では、学級開きとして様々な取組がありました。約２週間振りの再会とあって、心も体もほぐして楽しいスタートになるように先生たちも考えていました。その後、集団生活に必要な係りについて話し合うことなどもしました。写真は、６年１組、４年２組、３年１組の様子です。

　３学期最初の中休みの様子です。気温は低かったですが、子どもたちは元気に遊んでいました。好きな遊びをしたり、クラス遊びをしたりして笑顔が広がりました。