３年生が、音楽の時間に、リコーダーの運指について、二人組で確かめました。
　リコーダーを吹くことはせずに、小さな声で歌うメロディーにのせて確かめました。

　５年生が、社会科の時間に、自動車をつくる工業生産について学習しました。

　１年生が、算数の時間に、たし算カードを活用して、たし算のたす数、たされる数に着目して、その変化について考えました。

　献立は、パンプキンパン、牛乳、ハンガリアンシチュー、コーン入りサラダ、巨峰(くだもの)でした。

　１年生が、国語の時間に、漢字の成り立ちについて、理解を深めました。

　１年生が、鍵盤の絵を活用して、運指の練習をしました。

　４年生が、図画工作の時間に、「ひまらや杉のみる夢」と題して、画用紙に、絵の具とクレパスで、工夫して表現しました。

　３年生が、理科の時間に、風のはたらきを学習しました。
　中学校の「運動の規則性」「力と圧力」につながる内容で、送風機を使って、風の強さによる風車のものを持ち上げる力の違いを調べました。
　実験の前には、「送風機の強風と弱風では、風車の重りを持ち上げる力はどのようにちがうのか」という学習問題をもとに、予想をした上で実験しました。

　ボランティア団体である緑友会の方が来校され、２日間にわたって、学校敷地内の木の剪定をしてくださいました。
　メンバーの中には、本校の卒業生も何人もいらして、「母校で作業できることが嬉しい」とおっしゃって、丁寧に剪定してくださいました。

　献立は、三色ピラフ、牛乳、チーズ入り卵焼き、ベーコン白菜スープでした。

　５年生が、外国語の時間に、英語の学習で、中学校の「不定詩の用法」につながる学習をしました。
　行きたい国について、「I want go to〜」と国旗と国の様子がわかる写真を見ながら表現しました。

　3年生が、体育の時間に、マット運動で、前転、後転の練習をしました。
　ひざを揃えて、美しいフォームを意識して練習しました。

　５年生が、教科「日本語」の時間に、歌舞伎について調べて、自分なりに工夫してまとめました。

　５年生が、音楽の時間に、曲想の変化を感じ取って歌いました。曲想の変化を表現するために、歌詞の内容や音色、旋律、強弱を生かして表現していました。
　マスクをしたままの小さな声でしたが、美しい声とその表現の工夫は素晴らしいもので聴き入りました。

　２年生が、道徳の時間に、「わりこみ」について考え、よいこととよくないことを自分で判断してすることの大切さを学びました。

　４年生が、算数の時間に、面積の学習をしました。大きな単位の面積も学習していました。

　２年生が、国語の時間に、図書室で、本を選んで読書しました。

　献立は、ちゃんぽん麺、牛乳、じゃこサラダ、スイートポテトでした。

　３年生が、外国語活動の時間に、英語の学習をしました。
　活動重視ですが、「Ｉ　ｌｉｋｅ〜」と文型をもとに、ＡＬТの先生の発音を聞いて、表現していました。

　６年生が、外国語の時間に、英語の学習をしました。
　視覚教材を活用し、英語支援員の発音をよく聞いて学んでいました。