体育授業公開（６年生）７
秋晴れの空の下、子どもたちは短距離走でベストを尽くして走りぬきました。表現運動では今までの練習の成果を発揮して「有終之美〜今こそ団結してやり遂げよう〜」を集団のまとまりを意識して力強く演技しました。保護者の皆様の温かい拍手が校庭に響き、清々しいスポーツの秋となりました。来週の縮小版運動会では、６年生がリーダーシップを発揮して運営面を担う姿が楽しみです。
体育授業公開（６年生）６
秋晴れの空の下、子どもたちは短距離走でベストを尽くして走りぬきました。表現運動では今までの練習の成果を発揮して「有終之美〜今こそ団結してやり遂げよう〜」を集団のまとまりを意識して力強く演技しました。保護者の皆様の温かい拍手が校庭に響き、清々しいスポーツの秋となりました。来週の縮小版運動会では、６年生がリーダーシップを発揮して運営面を担う姿が楽しみです。
体育授業公開（６年生）５
秋晴れの空の下、子どもたちは短距離走でベストを尽くして走りぬきました。表現運動では今までの練習の成果を発揮して「有終之美〜今こそ団結してやり遂げよう〜」を集団のまとまりを意識して力強く演技しました。保護者の皆様の温かい拍手が校庭に響き、清々しいスポーツの秋となりました。来週の縮小版運動会では、６年生がリーダーシップを発揮して運営面を担う姿が楽しみです。
体育授業公開（６年生）４
秋晴れの空の下、子どもたちは短距離走でベストを尽くして走りぬきました。表現運動では今までの練習の成果を発揮して「有終之美〜今こそ団結してやり遂げよう〜」を集団のまとまりを意識して力強く演技しました。保護者の皆様の温かい拍手が校庭に響き、清々しいスポーツの秋となりました。来週の縮小版運動会では、６年生がリーダーシップを発揮して運営面を担う姿が楽しみです。
体育授業公開（６年生）３
秋晴れの空の下、子どもたちは短距離走でベストを尽くして走りぬきました。表現運動では今までの練習の成果を発揮して「有終之美〜今こそ団結してやり遂げよう〜」を集団のまとまりを意識して力強く演技しました。保護者の皆様の温かい拍手が校庭に響き、清々しいスポーツの秋となりました。来週の縮小版運動会では、６年生がリーダーシップを発揮して運営面を担う姿が楽しみです。
体育授業公開（６年生）２
秋晴れの空の下、子どもたちは短距離走でベストを尽くして走りぬきました。表現運動では今までの練習の成果を発揮して「有終之美〜今こそ団結してやり遂げよう〜」を集団のまとまりを意識して力強く演技しました。保護者の皆様の温かい拍手が校庭に響き、清々しいスポーツの秋となりました。来週の縮小版運動会では、６年生がリーダーシップを発揮して運営面を担う姿が楽しみです。
体育授業公開（６年生）
秋晴れの空の下、子どもたちは短距離走でベストを尽くして走りぬきました。表現運動では今までの練習の成果を発揮して「有終之美〜今こそ団結してやり遂げよう〜」を集団のまとまりを意識して力強く演技しました。保護者の皆様の温かい拍手が校庭に響き、清々しいスポーツの秋となりました。来週の縮小版運動会では、６年生がリーダーシップを発揮して運営面を担う姿が楽しみです。
体育授業公開（５年生）５
少し曇りがちな気候の中、子どもたちは短距離走でベストを尽くして走りぬきました。表現運動では今までの練習の成果を発揮して「ＹＯＳＡＫＯＩ〜雅〜」を力強く優雅に演技しました。保護者の皆様の温かい拍手が校庭に響き、清々しいスポーツの秋となりました。
体育授業公開（５年生）４
少し曇りがちな気候の中、子どもたちは短距離走でベストを尽くして走りぬきました。表現運動では今までの練習の成果を発揮して「ＹＯＳＡＫＯＩ〜雅〜」を力強く優雅に演技しました。保護者の皆様の温かい拍手が校庭に響き、清々しいスポーツの秋となりました。
体育授業公開（５年生）３
少し曇りがちな気候の中、子どもたちは短距離走でベストを尽くして走りぬきました。表現運動では今までの練習の成果を発揮して「ＹＯＳＡＫＯＩ〜雅〜」を力強く優雅に演技しました。保護者の皆様の温かい拍手が校庭に響き、清々しいスポーツの秋となりました。
体育授業公開（５年生）２
少し曇りがちな気候の中、子どもたちは短距離走でベストを尽くして走りぬきました。表現運動では今までの練習の成果を発揮して「ＹＯＳＡＫＯＩ〜雅〜」を力強く優雅に演技しました。保護者の皆様の温かい拍手が校庭に響き、清々しいスポーツの秋となりました。
体育授業公開（５年生）
少し曇りがちな気候の中、子どもたちは短距離走でベストを尽くして走りぬきました。表現運動では今までの練習の成果を発揮して「ＹＯＳＡＫＯＩ〜雅〜」を力強く優雅に演技しました。保護者の皆様の温かい拍手が校庭に響き、清々しいスポーツの秋となりました。
体育授業公開（４年生）３
少し曇りがちな気候の中、子どもたちは短距離走でベストを尽くして走りぬきました。表現運動では今までの練習の成果を発揮して「Ｆｏｕｒ ｓｅｎｓｅ」を力強く優雅に演技しました。保護者の皆様の温かい拍手が校庭に響き、清々しいスポーツの秋となりました。
体育授業公開（４年生）３
少し曇りがちな気候の中、子どもたちは短距離走でベストを尽くして走りぬきました。表現運動では今までの練習の成果を発揮して「Ｆｏｕｒ ｓｅｎｓｅ」を力強く優雅に演技しました。保護者の皆様の温かい拍手が校庭に響き、清々しいスポーツの秋となりました。
体育授業公開（４年生）２
少し曇りがちな気候の中、子どもたちは短距離走でベストを尽くして走りぬきました。表現運動では今までの練習の成果を発揮して「Ｆｏｕｒ ｓｅｎｓｅ」を力強く優雅に演技しました。保護者の皆様の温かい拍手が校庭に響き、清々しいスポーツの秋となりました。
体育授業公開（４年生）
少し曇りがちな気候の中、子どもたちは短距離走でベストを尽くして走りぬきました。表現運動では今までの練習の成果を発揮して「Ｆｏｕｒ ｓｅｎｓｅ」を力強く優雅に演技しました。保護者の皆様の温かい拍手が校庭に響き、清々しいスポーツの秋となりました。
総合的な学習の時間〜代田INE計画〜（５年生）４
先週に引き続き、世田谷アドベンチャークラブから２名のゲストティーチャーをお招きして、５年生が「総合的な学習の時間」に稲の脱穀を体験しました。子どもたちは自ら刈った稲を脱穀機にかけ、日常的には味わえない農業体験ができました。少量ですが、各家庭にお米を持ち帰りますので、収穫の秋を味わってください。
総合的な学習の時間〜代田INE計画〜（５年生）
先週に引き続き、世田谷アドベンチャークラブから２名のゲストティーチャーをお招きして、５年生が「総合的な学習の時間」に稲の脱穀を体験しました。子どもたちは自ら刈った稲を脱穀機にかけ、日常的には味わえない農業体験ができました。少量ですが、各家庭にお米を持ち帰りますので、収穫の秋を味わってください。
総合的な学習の時間〜代田INE計画〜（５年生）２
先週に引き続き、世田谷アドベンチャークラブから２名のゲストティーチャーをお招きして、５年生が「総合的な学習の時間」に稲の脱穀を体験しました。子どもたちは自ら刈った稲を脱穀機にかけ、日常的には味わえない農業体験ができました。少量ですが、各家庭にお米を持ち帰りますので、収穫の秋を味わってください。
総合的な学習の時間〜代田INE計画〜（５年生）
先週に引き続き、世田谷アドベンチャークラブから２名のゲストティーチャーをお招きして、５年生が「総合的な学習の時間」に稲の脱穀を体験しました。子どもたちは自ら刈った稲を脱穀機にかけ、日常的には味わえない農業体験ができました。少量ですが、各家庭にお米を持ち帰りますので、収穫の秋を味わってください。
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