入試前、学年末考査前で、しっかりと勉強に取り組んでいる弦中生です。

体験授業をしていただいた講師の先生に感謝の気持ちをもって、最後にみんなでお礼の言葉を伝えました。
講師の先生、手話通訳の先生、本当にありがとうございました。

先生もチャレンジ。自己紹介できましたか？

指文字で自己紹介できました。

講師の先生からは。日常生活で困っていること、電車に乗った時やお家で、街で歩いている時など、手話でお話をしていただきました。コロナ禍で、マスクを着けるようになって口が見えなくなったしまったのも、困ったことの１つだと言っていました。
耳が聴こえなくて困っている人を見かけたら、声をかけてお手伝いしたいと思いました。

手話も教えてもらいました。みんなで、指文字でやってみました。

指文字を習いました。自分の名前を指文字でやってみました。代表２人が、先生に自分の名前を指文字で伝えることができました。

世田谷区聴覚障害者協会からご紹介いただいた講師の先生をお迎えし、手話通訳の方と一緒に授業をしていただきました。授業のまずはじめに、通訳なしでの講師の先生から手話でお話をいたただきましたが、シーンと静まりかえった教室で、子どもたちは、きょとんとしてしまいました。何を話しているか分からなかったからです。
あらためて、私たちの身の回りには音があふれていて声がないと情報をキャッチできないことを実感しました。

車いす体験はどうでしたか。介助する側は、乗っている人の気持ちを思いやることが大事なのだということが分かったのではないですか。

車いす体験中

自走式車いすの体験もしてみました。

最後に、自分で運転ができる自走式車いす体験を希望者がやってみました。なかなか自分で動かすもの難しいことが分かりました。

車いす体験中。

各班で１つの車いすで、介助する側と介助される側を経験しました。
先生たちで考えたコースで、安全第一で行いました。

２年生は、福祉体験学習として、体育館で車いす体験を行いました。

学発に向けて、舞台発表の担当実行委員が集まりました。当日の司会進行など担当を決めていきます。よろしくお願いします。

１年生音楽。お琴の授業です。

ボディパーカッションで演奏中。合唱はできなくても！！

Ｉ組の授業。２年生音楽ボディパ中。

国語ディベートの授業。Ｉ組パソコン室でゆめドリ準備中。