５年生図工の様子です。ジャングルのイメージやそこに生活する生き物は、それぞれ違います。実在の動植物も参考にしながら、自分の考えるジャングルを表現しています。
先生や友達からのアドバイスも、とても重要です。

６年生社会の学習の様子です。タブレットのロイロノートの機能を使い、一人ひとりの学習のまとめを全員で共有します。手を挙げて発言することも価値がありますが、全員の考えを画面上で全員が読めるということも、更に価値あることです。このロイロノートの機能は、家と学校にいる担任とも相互やり取りができるものです。これを使って、毎朝の検温、体調チェック、水泳のための健康状態など提出できるように整えていきます。
このロイロノートは、お子さんの個人IDさえあれば、別のタブレットやスマホでもやり取りしたり、見たりできます。ただし、全員が見ることができるので、内容には気を付けないといけません。そんなネットリテラシーについても学んでいきます。

クレヨン・クレパスでしっかり塗って・・・どんな作品になるかお楽しみに！

先生！見て見て！！
一生懸命作っている作品は、どの子にとっても大切です。

1年生ALTの先生と一緒の英語活動の様子です。とてもたくさんの発言があります。わからないところは日本語で話し、ジョアン先生が英語で言い換えてくれるとそれを繰り返し発音します。意欲的な英語活動の時間に感心しました。

砧小学校の休み時間は、外で笑顔で遊ぶ姿がたくさん見られます。

「（担任の）○○先生が鬼なんだけど、ロックオンされたら猛スピードで走ってくるの。ちょっと隠れて休憩させてください。」と嬉しそうに、私の背中にくっついてくる子もいます。
この写真の中にも何人もの先生が！
砧小学校では、先生たちに共遊びを推奨しています。子どものペースで一緒に遊ぶことを通して、子どもの主体性がはぐくまれ、友達関係が見えてくることで担任はいろいろな発見ができます。子どもたちも、ガキ大将（最近言いませんね）のような先生の遊ぶ姿勢から、友達と折り合いをつけて楽しむこと、友達の失敗や自分の思い通りにならないことを整理していくこと、人を思いやること、許せることなど、多くを学びます。
そして健康・体力向上は日々の外遊びが原点と私は考えます。

ファインダー越しに遊んでいる様子を見て、思わずニヤニヤしてしまいます。

菜の花の種を集めてくれる子もいます。
一輪車も、少しずつ上達しています。

今日は給食でもダントツ人気ナンバー１のジャンボぎょうざです。皮の大きさが直径１５センチもあります。中に包むあんは給食室で豚ひき肉、きゃべつ、ねぎをよく練って作ります。１年生ははじめてのジャンボぎょうざの大きさに驚いていました。

月曜日で。１週間が始まりました。今週も子どもたちが元気で安全に過ごせるよう、そして充実した日々を過ごせるよう教職員一同がんばります。

１年生朝の健康観察の様子です。今日の健康状態だけではなく「お休みの日にね・・・」などとちょっとした子どもとの会話が、先生にとって楽しみです。

２年生、５年生の様子です。

３年生の様子です。

６年生の鼓笛朝練習は新曲の完成度もばっちりで、しばらくお休みとなります。
「何だか朝練がないと間が抜けた気分」と言いながら登校して来た６年生、朝遊びは変わらず仲良く楽しんでいます。

１年生は、朝遊びを楽しむことはもちろん、朝顔の水やりも忘れません。

朝のランランランは６年生です。

月曜日の全校朝会は放送で行い、各教室で聞きます。私の話や、看護当番の先生の話をそれぞれの学級の実態に合わせて担任の先生が補足したり、説明したりしているそうです。
私の話は「凡事徹底」という話をしました。当たり前のことを当たり前にやるのではなく、人が真似できないほど徹底的にやる、ということです。小さな積み重ねこそが大きな一歩へと繋がることを話しました。

今週の目標は「みんなのために　すすんではたらこう」です。自分勝手に良かれと思って働くというより、相手を思ってみんなのために？と考えることは、一つ高度なことです。今週一週間ぜひ挑戦していきましょう。

３年生毛筆の学習の様子です。今日のねらいは「とん、すー、とん」何の意味か家で聞いてみてください。

しーんとはりつめた緊張感の中、真剣に取り組んでいます。
終わると廊下に、みんなの力作を並べて乾かします。

５年生図工の様子です。「ジャングルの生命」というタイトルの作品です。其々のジャングルのイメージで色を重ねていきます。