最後に先生からのまとめのお話を聞き、学習を振り返って感想を発表しました。

タブレットを使ったもの、こまやいろいろな形のカードを組み合わせるものなども体験しました。

今日は３年生がすまいるルームについて学んでいます。先生からのお話の後、バランス感覚を育てるためのいろいろな用具を体験しています。

第２回学級会では、クラスの目標を決めるための話し合いをしていました。友達と意見を出し合い、同じ意見をまとめたり、友達の意見と合わせたものにしたりすることを通して、異なる意見についてどのように折り合いをつけていくかを学んでいます。

針金の木を付ける板の色は、自分のイメージで塗っていくので、白や緑、茶色など様々です。半分ずつ色を塗り分けている子もいます。

「大きな木の下で」の単元の学習では、針金をペンチを使ってねじって木を作り、土台の板に付けていく作業に取り組んでいます。板にどのような色を塗るかを決めて、絵の具を選んでいます。

英語で誕生日を尋ねる表現について学んでいます。繰り返し表現を使って尋ねることで、だんだんと尋ねたり答えたりができるようになっていきます。

インタビューの内容について報告をしています。報告を聞いた後は、それぞれの立場で大切なことをまとめていきます。

掃除の時間はほうきで砂を掃くだけでなく、竹馬もきれいに並べてくれています。気付いたときに、さっと自分から動いて直してくれる松原小の子どもたちの素敵な姿が見られました。

職員室の入口そばにある水の入った容器の中に、ヤゴを見付けました。「あ、ヤゴがいた。」との言葉に「どこどこ。」「ヤゴってどれ。」とみんなで探しています。

１年生が上級学年と混ざって遊んでいます。すっかり小学校生活に慣れてきたようです。

遠くへのロングパスに挑戦しました。ディスクが上に上がってしまったり、戻ってきたりと苦戦しています。最後には試合に取り組みました。

６年生がアルティメットに取り組んでいます。ディスクを飛ばしたり、キャッチしたりすることがなかなか思うようにできないので、繰り返し練習しています。

曇り空の下ですが、元気に遊んでいます。校庭が狭いので、おにごっこではぶつからないように、気を付けて走らなければなりません。

２日間にわたって、２年生のすべてのクラスがすまいるルームについて、話を聞いたり活動を体験したりして、理解を深めました。

別のクラスの２年生の子どもたちも実際に使うワークシートを見せてもらったり、言葉のゲームに取り組んだりして、世の中にはいろんな人がいることが当たり前、ということに気付いていっています。

すまいるルームはどんな学習をするところか、担当の先生から２年生にお話をしていただきました。その後、実際の学習に使う用具を使って、すまいるルームでの学習を体験しました。楽しく取り組みながら、すまいるルームについて理解を深めていきました。