２年生が、１年生に教えている姿、３年生と４年生で学び合う姿、５年生と６年生が交流する姿、いろいろ発見がありました。

　高学年では、集中度、満足度、まとめ方がわかったか、等自己評価もさせてみました。
タブレットのロイロノートを活用する人、模造紙にまとめる人、新聞にする人、いろいろいます。

　今日は、高学年が中学年や低学年を見学するツアーを開きました。他のグループがどのように学んでいるかを見ることで、刺激を得ることができました。

　低学年も中学年も高学年も、それぞれ自分のテーマで探究する活動が進んでいます。
発表に向けて、計画を立てる姿も見られました。

　今日も暑かったのですが、子どもたちは、元気に運動をしています。４年生と５年生でドッジボールをしていました。勢いあまって、エネルギーがぶつかり合い、子どもの世界が広がりました。

　５年生は、「川場移動教室を成功させるために何が必要か」を話し合いました。
『協力』『自然とふれあう』『楽しむ』『健康に』などの言葉をダイアモンドランキングにしました。学級会で、生活班も決まりました。楽しみです。

　自学自習ができる力をつけたいですね。家庭学習は自分から始めていますか。学校の勉強の復習や、テストでミスしたところのやり直しなど、自分からできるように促していきましょう。

　今朝は、クラスのモジュールです。どのクラスも、国語の学習をしています。学年ごとに、漢字の学習をしたり、ワークシートに書き込んだり、読書をしたり、自分の目的をもって学んでいました。

　今日は、説明的な文章をどのように読むのか、校長先生と勉強しました。自分の力で読むとは、どのようなことか体験しました。

　今日は、１年生が、クラス遊びで、「だるまさんがころんだ」をしていました。豪快な雰囲気で、全員生き生きと遊んでいました。

　友達のを見ると、益々アイデアがわいてきます。楽しい時間になりました。サインペンも、上手に使っています。

　色のコントラストや、図形を描く時の技能など、こだわって良いものを書き上げた充実感が見られました。

　５年生は、文房具を選んで、連続したデザインを創りました。一人一人よく考えて、美しいデザインが出来上がりました。

　モジュールで、１，２年生のファミリーグループは、かるた作りをしました。コミュニケーションをとりながら、アイデアを出し合いました。どのようなかるたが出来上がるか楽しみです。

　詩の学習で、一人一人が素敵な詩を書きました。コミュニケーションタイムで、互いに詩を読み合いました。交流が楽しくできました。個性が出ている素敵な詩がたくさんありました。

　ボールを使う遊び、長縄、鉄棒、ジャングルジム等の遊具で遊ぶことなど、とても活発に走りまわっています。

　いつのも増して、元気に遊んでいる子どもたち。低学年の遊び、高学年の遊び、低中学年が混じって遊ぶ光景も見られます。

　３年生は、「こま」の説明文で、勉強しています。いろいろなこまの特徴の違いを学びました。自分だったらどのこまを選ぶか、それぞれお気に入りのこまを紹介しました。

　２年生は、「たんぽぽのちえ」という説明文を読んでいました。段落の構成を考えています。どの順番で並べるか、理由も述べていました。

　各学級の授業観察をしています。授業改善のための観察ですが、たくさんの子どもたちの学びの姿勢や、良い発言に触れる機会となっており、それも楽しいひと時です。