５月のあいさつ週間が、今日から始まりました。
　登校時に、代表委員の児童が、あいさつをしました。

　４年生が、算数の時間に、「何倍になるか考えよう」を目標に、わり算をして、何倍になるか計算しました。

　２年生が、国語の時間に、漢字の練習をしました。
　正しく、丁寧に書くことを目標に、一文字一文字、お手本をよく見て書きました。

　土曜授業の朝には体育朝会を設定しています。
　今回は体ほぐしの運動の一環としてストレッチに取り組みました。
　うっすらと額に汗をにじませている児童もいました。程よく体を動かす心地よさを味わえたようです。
　

　６年生が、図工の時間に、「すみの世界」を学習しました。墨の特徴を生かして、工夫して表すことを目標に、ぼかしやにじみ、かすれ等、はけやスポンジも使って、様々な表し方をやってみました。

　教室には、一人一人の目標や学級の目標が貼ってあります。

　６年生が、国語の時間に、毛筆で「快晴」と書く練習をしました。筆順と点画のつながりに気を付けることがねらいです。

　献立は、ドライカレーチーズトースト、じゃがいものハニーサラダ、卵とトマトのスープでした。

　３年生が、算数の時間に、暗算の学習をしました。学校を休んだり、早退したりした児童も、自分のタブレットと学校の先生用のタブレットとＺｏｏｍ配信でつながり、授業に参加しました。先生用のタブレットで黒板を写し、教室のテレビには、その画面と自宅のタブレットで黒板を見ている児童を写し出し、音声をミュート解除してやりとりができるようにしてみました。
　テレビの画面に映し出される友達の様子を見ることで、教室の児童も一体感をもって学習しているようでした。授業が終わった後は、タブレットごしに、直接やりとりをしていました。
　一人一台のタブレットを活用して、今後も様々な形態の授業を試みて、子どもたちの学びを広げていこうと考えています。

　５年生が、社会科の時間に、「低地に住む人は、どのようなくらしのくふうをしているのでしょうか」というねらいで、水害とたたかう様子を年代を追って学習しました。

　１年生が、体育の時間に、ボールを投げたり、とったり、転がしたりしました。
　ひまらや学級の児童も、一緒に学習しました。

　２年生が、国語の時間に、教材文「たんぽぽのちえ」を読んで、２〜３日たったたんぽぽの様子を読み取りました。

　６年生が、特別の教科　道徳の時間に、自由と責任という主題で、教材文「ほんとうのことだけど…」を読み、自由にも許されることと許されないことがあることを理解し、自由と責任について、どのような考え方が大切かを話し合いました。

　４年生が、算数の時間に、計算練習をしました。

　４年生が、国語の時間に、聞き取りのメモの工夫を考えました。考えたことを、２人組で、意見交換しました。

　５年生が、理科の時間に、種子の発芽条件について考えました。

　献立は、中華おこわ、牛乳、ちくわの磯辺揚げ、中華スープ、キャロットゼリーでした。

　風さわやかな中、校庭では、元気に遊ぶ姿がありました。

　３年生が、国語の時間に、新出漢字の練習をしました。

　連休明けでしたが、児童は、いつものように登校してきました。
　全校朝会は、Ｚｏｏｍで配信予定でしたが、調子が思わしくなく、放送で行いました。
　６年生の代表児童のあいさつが頼もしく、全校児童に学習や生活の意欲を与えてくれました。
　校長の話は、「思い切ってチャレンジし」、普段の生活を大切にする中で、「不思議を感じる力や驚いたり感動したりする力を磨くことの大切に」生活しましょうということでした。
　最後に、生活指導の担当の教員が、「生活リズムを整え、落ち着いて学校生活を送りましょう」と週目標について話しました。