「こそあどことばを使いこなそう」の学習です。こそあど言葉の役割や使い方を考えました。

今年初めてのたてわり班遊び。６年生がリーダーとなって、遊びを進めてくれました。事前に計画を立て、当日は６年生全員が班のみんなをまとめていました。下の学年の子は、みんな安心して遊びに参加していました。

みんなの考えを比較したり、話し合いの際にどんな意見が出ているのか並べてみたり、同じものをまとめてみたりして、国語・社会・総合的な学習の時間など、いろいろな時間に使っています。

インタビューをした際のメモはどうとったらよいのか…。メモの取り方は教科書で学びましたが、実地の練習が必要です。列ごとに校長先生と副校長先生、主事さんに「お仕事」についてお話を伺いにいきました。その様子です。

「長さ」の学習です。直線の意味と書き方を理解し、決まった長さの直線を書く練習をしました。

「日常を十七音で」の学習です。俳句を作り、語感や言葉の使い方を意識して表現を工夫し、整えました。できた作品はロイロノートに送信し、みんなで鑑賞し合いました。

「縄文のむらから古墳のくにへ」です。資料を活用して、縄文時代と比較しながら、弥生時代の衣食住について学習しました。

「くちばし」の学習の前に、みんなで詩集の音読です。言葉の意味や文脈の流れなどを意識して何度も読み、読解力をつけます。

「ラバーズ コンチェルト」の学習です。旋律の役割、音の上がり下がりやリズムの特徴、各パートの音色の響きなどを考えて、ふさわしい楽器を選び練習しました。

「Shapes & colors」の学習です。ゲームをしながら、いろいろな形や色の表現に慣れ親しみました。

学級活動「係活動を始めよう」です。係とは何かを知り、行ってみたい係を考えました。

今日はいつもの児童朝会（テレビ放送）に加え、教育実習生からお礼の挨拶がありました。３週間で学んだ感想と、教職に対する志望が強くなったことなどを話してくれました。そのあとは、配当学級に行き、わずかな時間ですが互いに再会を喜びました。

最後の「校長室」です。全部を通過し、文ができたら校長室で答え合わせです。出来上がった文は、＜み・ん・な・な・か・よ・し・く・ほ・ん・ぶ・つ・しょ・う＞　みんな仲よし九品仏小　となりました。大喜びです。

これは「第２昇降口」ゴール前の関門です。１４か所を全部回れたかのチェックを受け、文を作成しています。

これは「主事室」Q―横断旗の重さを当てようです。普段入ったことのない部屋に入り、興味津々です。

これは「ことばの教室」Q−落とすな 風船　です。

これは「体育館」Q−魔法のじゅうたん・ボール運び　と「学習室」Q−テイク ア ピクチャーです。

これは「図工室」Q−絵しりとり　と「図書室」Q−図書室クイズです。

これは「視聴覚室」Q−プロジェクションマッピング風　九品仏クイズ　と「音楽室」Q−伴奏イントロクイズです。

これは「５年１組教室」Q−プロッキータワーを立てよう　と「６年１組教室」Q−お笑い　時間内に３人を笑わせようです。