「縄文のむらから古墳のくにへ」です。資料を活用して、縄文時代と比較しながら、弥生時代の衣食住について学習しました。

「くちばし」の学習の前に、みんなで詩集の音読です。言葉の意味や文脈の流れなどを意識して何度も読み、読解力をつけます。

「ラバーズ コンチェルト」の学習です。旋律の役割、音の上がり下がりやリズムの特徴、各パートの音色の響きなどを考えて、ふさわしい楽器を選び練習しました。

「Shapes & colors」の学習です。ゲームをしながら、いろいろな形や色の表現に慣れ親しみました。

学級活動「係活動を始めよう」です。係とは何かを知り、行ってみたい係を考えました。

今日はいつもの児童朝会（テレビ放送）に加え、教育実習生からお礼の挨拶がありました。３週間で学んだ感想と、教職に対する志望が強くなったことなどを話してくれました。そのあとは、配当学級に行き、わずかな時間ですが互いに再会を喜びました。

最後の「校長室」です。全部を通過し、文ができたら校長室で答え合わせです。出来上がった文は、＜み・ん・な・な・か・よ・し・く・ほ・ん・ぶ・つ・しょ・う＞　みんな仲よし九品仏小　となりました。大喜びです。

これは「第２昇降口」ゴール前の関門です。１４か所を全部回れたかのチェックを受け、文を作成しています。

これは「主事室」Q―横断旗の重さを当てようです。普段入ったことのない部屋に入り、興味津々です。

これは「ことばの教室」Q−落とすな 風船　です。

これは「体育館」Q−魔法のじゅうたん・ボール運び　と「学習室」Q−テイク ア ピクチャーです。

これは「図工室」Q−絵しりとり　と「図書室」Q−図書室クイズです。

これは「視聴覚室」Q−プロジェクションマッピング風　九品仏クイズ　と「音楽室」Q−伴奏イントロクイズです。

これは「５年１組教室」Q−プロッキータワーを立てよう　と「６年１組教室」Q−お笑い　時間内に３人を笑わせようです。

これは、「３年１組教室」Q−かけ算九九　１００秒チャレンジ　と「４年１組教室」Q−「世田谷みどり３３」のマークって？です。

今日は、全校遠足の代替行事「たてわり　九Qラリー」です。教職員が各場所を担当してお題を出すので、児童は縦割り班で進めていきます。OKが出ると印を押してもらい、文字を一つもらいます。最後に、集めたばらばらな文字を文にして、ゴールの校長室にもっていきます。
これは、「１年１組教室」Q−１年生で学習するくちばしは？と「２年１組教室」Q−時刻を正しく言えるかな？です。

教室で育てた観察用のヘチマを学年園に植え替えました。ゴーヤもぐんぐん伸びています。

算数少人数の授業「２けたの数のわり算」の学習です。８０÷２０の計算の仕方を、既習の計算などをもとに考えました。

環境委員会がグリーンボランティアの皆さんの協力をいただきながら栽培している「サギソウ」につぼみがつきました。今年は例年に比べたくさんのつぼみがついているそうです。ＢＯＰ室の前の花壇で見られます。日に日にふくらんでいくつぼみを観察していくと、サギソウの開花を見られそうです。

「わたしたちの生活と食料生産」の学習です。給食の材料に着目して、自分の食生活を見直し、食生活が様々な食材に支えられていることに気付きました。この学習を終えて、生産地への関心が出てくるのではないかと思います。