個に応じた課題に黙々と取り組みました。一つ終えるごとに、「せんせー！」と笑顔で知らせてくれました。

わかばの畑に植えるのに、育ててみたい野菜を書き出してみました。「6月にはキャベツとかブロッコリーを植えたらいいみたいだよ！」と、タブレットで調べた高学年から声が上がりました。

大葉の苗で、畑への植え替え方を練習しました。シャベルを使って上手にできました。

植物の発芽と成長について、実験のまとめをしました。日光をあてずに育てたインゲンとの違いに子どもたちは驚いていました。

下校後、1組も2組も掃除係の子たちが放課後に残って教室を掃除しています。おかげで、次の日気持ちよく一日を始めることができています。いつもありがとう！

子どもたちがよくのぞきこんでいる、第一昇降口そばの池に白い花が咲いています
オオカナダモの花のようです カエルも金魚もいる小さいけれど人気の池です

図工の作品はiPadで撮影し、ロイロノートを使って写真を提出します。自分の作品の写真やカードには、見てもらいたい所や工夫した所などを書き込んでいます。

１年生にも、タブレットが配布されました。待ちに待っていたので、子どもたちは、わくわくしながら受け取っていました。
卒業したら新しい１年生に渡すので大事に使うこと、登下校中はランドセルから出さないことを約束しました。
勉強の一つの道具として活用できるように、これから少しずつ学習に取り入れていきます。ご家庭でも、お便りをお読みになり、タブレットの使い方についてお話しください。

　

子ども達がタブレットで作成しました。
おすすめポイントをしっかり伝えられています。

１時間目に、副校長先生がスペシャルゲストとしてお手伝いに来てくださいました。
子ども達の『おすすめの本』の紹介カードをほめてくださいました。

数日間に渡り、草むしりに土起こし、汗かきながら畑を耕しました。肥料もまいて、わかばの畑、準備万端です！

アルファベットタイピングによる文字入力、あいうえお表による文字入力、音声入力、自分に合った入力方法を自分で選択しながら調べたいことを検索しています。発見した調べ方を教え合う姿も見られます。

昨日見つけた幼虫を飼いたいと、タブレットで育て方を調べていました。クワガタなら湿った土がよく、コガネムシなら乾いた土がよいということが分かったそうです。

キーボードにハマり、セッション中♪

登校→検温チェック→手洗い→ランドセルの中身を机と棚にしまう→連絡帳と提出物を出す→週替わりの当番の仕事を行う→(早く終わった人は読書か育てている昆虫観察)→朝の会
下級生は上級生を頼り、上級生は下級生のお手伝いを自然と行う姿が見られます。

どの子もしっかり挨拶することができます♪

タブレットを使っておすすめの本を書きました！

今日は中休みがないので、帰る前に水やりをしました。
「土がかわいてカラカラだ。」
「早くお水をあげないと！」
暑くなってきたので、ミニトマトもお水をたくさんもらうと嬉しそうです。

「10のまとまりをつくると数えやすくなるね。」
これまで学んだことを生かして大きい数を調べました。
「10が10個で100。あれ？10が24個もある！」
100が2個で200になることを知り、百の位という言葉も新しく覚えました。
100より大きい数の読み方や書き方、計算の仕方を学んでいきます。