世田谷区の交通の様子について調べ考える学習です。
資料をもとに、道路・鉄道などの様子をとらえ、分かったこと、考えたことを交流していました。

教員も授業をもとに、意見交流をし、指導について学びました。
講師の先生からもご指導をいただき、今後の授業に生かしていきます・・・

グラフのめもり、グラフの傾きなどに着目して考察し、学びが進んでいました。

グラフから読み取れる変化の様子についての学び合いです・・・・

自分の新聞づくりに取り組んでいる5年生・・・・
友達の下書きを読みあい、意見交流しながらレベルアップを図っていました〜
うまく感じたり考えたりしたことを伝え合うことができたでしょうか・・・・

復旧・復興にむけて、どのようなことが行われてきたのか学習が進んでいました。
社会の学習を通して、感じ考えたことが、自分自身の心も育てていることでしょうね・・・。

長さの単位の関係と、ものさしの仕組みについて知る学習です。
１ｃｍより短い「はしたの長さ」を表す必要から、１ｃｍ＝１０ｍｍであることを理解していきました。

私たちのまち、公園にあるものについて発見したことをまとめる学習です。
友達の発見もｉＰａｄを使って確認しながら学習が進んでいました〜

嬉しい言葉を言われた時のことを思い出して文に各学習です。
「すごいね」
「頑張ったね」
等と、周りの人に言われた言葉で気持ちがとても明るくなったことを書きとめていました。

担任の先生と、ＡＬＴの先生と一緒に外国語活動です。
歌に合わせてカードを使いながら、色の言い方について学習していました〜

数の合成・分解についての理解を深める学習です。
ブロック操作で確認しながら、学習事項の定着を図っていました。

国語の言語事項の学習です。
かき（柿）とかぎ（鍵）・・・
濁点の有る無しで、まったく意味の異なる言葉になることを確認していました。

漢字のプリントにも挑戦〜
ｉPadを使って、先生の出題した問題にもその場で回答を記入し送信です・・・

鏡で自分の口元を映しながら、虫歯予防を呼びかけるポスター作りに挑戦していました。

放送で体育町会を行いました。
スポーツテストに向け、種目のポイントについて指導しました。

外国語の学習です。
各地の行事でできることを伝える言い方についての学習が進んでいました。

校庭では一定の間隔で1音ずつなる電子音に合わせ、シャトルラン（往復持久走）が始まりました。
ペアのお兄さん、お姉さんたちにしっかり見守られながら測定が進んでいました。

説明文の読み取りの学習です。大事な要点を落とさず読み取ることができたでしょうか。

私たちの暮らしがどのようなものに支えられているのか、資料をもとに考えていました。

曲がれる音楽の歌に合わせ、楽譜を指でなぞって確認〜
まだ大きな声は出せませんが、音楽の学びが着実に進んでいます・・・