加法、減法の問題をテープ図に表す学習です。
テープ図に書き表すと、問題場面が分かりやすくなり、どのように求めたらよいのか問題解決が進みますね・・・・

たこや恐竜も・・・
作りながら、お話が飛び出してきそうですね・・・・

粘土を使っての造形活動です。
伸ばしたり丸めたりしながら、思い浮かんだイメージのものが形になっていきました〜

先生たちもよりよい日々の授業づくりに向け、学び合いをしています。
実際の授業実践の記録をもとに、どのように授業を計画・実践しているかを振り返り、授業づくりで大事にしたいことについて確認しました〜

あさがおの成長の様子を写真でパチリ〜
それぞれのＩＰａｄに記録で残しています〜
成長の様子の足跡がたどれますね・・・・

主語、述語、修飾語をしっかりとらえ、文の組み立てについての学習が進んでいました〜

ＳＤＧｓについて知る学習です。
どんなことに取り組んだらよいのか・・・
映像をもとにまず身近なことを見つめ、どのような問題が起こっているのかについて考えてみるところから始めてみよう・・・と確認していました〜

野菜をゆでて調理する方法について映像を活用し学習していました。
家でも実際に作ってみましょうね。

わり算の学習を進めている４年生〜
今日はiｐａｄを使ってわり算の問題に挑戦していました〜。

刻まれる拍に自分のリズムを刻んでいく活動です。
友達のリズムを聴いて、同じところ、違うところが発見できましたか・・・・

担任の先生とＡＬＴの先生と一緒に外国語活動です。
いろいろな動きの言い方を、実際に体を動かしながら確認していましたね〜

ブロック操作をノートに書き残して・・・
友達に説明です。
のこりは・・・
しっかり問題解決できましたね〜

お話のとおりに、黒板の大きなブロックを動かして・・・
みんなと確認です。

ひき算の学習です。
お話のとおりにブロックを動かして・・・・・
理解を深めていました〜

こんなものがアｔｔら、こんな時に使って・・・と想像したことをまとめ、
自分の考えを相手に分かるように伝える学習が進んでいました。
友達の考えを聞いて、
「なるほど〜」
と思うこともたくさんでしたね・・・・

オーケストラの鑑賞の学習です。
自分の好きな旋律、響きを選び、感じたことを記録に残していました〜

動画を視聴しながら、反応の仕方について学習していました〜
どんな言い方があるのか、しっかりと覚えましたか・・・・

日なたと日かげ、肥料あり、なしなど条件を制御しながらインゲン豆の成長の様子を調べる活動を通して、植物の発芽、成長に関係していることを明らかにしていく学習が進んでいましたね・・・・

習熟度別学習です。
今まで学習したことをいかして、問題解決です・・・・・

習熟度別学習です。
２けたのわり算の計算の仕方について、しっかり理解する学習に取り組んでいました。