副校長先生に手ほどきをしていただき、小さな小さな種もみを植えました。ちょっと発芽が進んでいるので、葉っぱも出てきていました。皆で協力している姿が微笑ましかったです。

　５年生は、苗もみから稲を育てる学習をします。発芽した種もみを植えました。黒土、肥料等をバケツに入れて、水を張り、田んぼに植える感触を味わいました。どうなるか楽しみです。

　６年生の算数。点対称な図形は、少し難しいですね。たくさんの図形を操作することで、慣れていくことが大事です。４年生は、社会科で、「水源地」の勉強をしています。映像で多摩川の水源までたどりました。

　６年生は、線対称、点対称の図形の学習です。自力解決をするために、実際に図形を切って考えていました。

　３年生は、算数で筆算を復習していました。２年生も筆算が始まりました。自分で仕組を覚えて自分の力で計算ができるようになるとよいですね。

　２年２組は、国語でした。教科書を読んで、心に残ったことを自分の言葉で表現していました。グループでの交流も上手にできていました。

　今日は、特に、活発に遊ぶ子どもたちの笑顔が素敵でした。

　外で元気に遊んでいる子どもたち。蒸し暑くなってきました。汗拭きタオルを持たせてください。

　今日から教育実習生が来ました。２年１組で勉強します。約ひと月、皆で応援しましょう。よろしくお願いいたします。

　今日は、校長先生から、「見上げれば宇宙」の詩の朗読のプレゼントがありました。
銀河のすみっこで　地球がぽちっと遊んでいた　太陽のまわりを　ぐるりぐるりと
でんぐりがえりしていた

　日に日に色づく花と、まだ緑の花があります。なぜ花の色が変わるのでしょう。誰か教えてください。何とも言えない美しい色もあります。紫と青の間の色も発見しました。

　学校の前の遊歩道の紫陽花に、色がついてきました。４月の紫陽花の葉や蕾の部分、覚えていますか。

　ペア学習の後は、黒板のカードで発音をしてみます。歌に合わせて発音するとスピード感が出ます。カードで、目に焼き付けて、スペルを覚えている子どももいます。

　誕生月を言えるようになろう。１月から１２月まで。４月から３月まで。歌で覚えたり、自分の誕生月を言って覚えたり、いろいろな活動を繰り返しながら、楽しく覚えていきます。

　実際に紙を切って、回して、自分で納得する捜査活動が大事です。机上の空論でなくなると、算数の思考が育っていきます。単なる暗記では身に付かないということです。

　どんな詩を書こう。「雨上がりの気持ち」「虹が出た時」「緑が爽やか」「空が青い」「かえるがいた」いろいろな発見から、言葉が浮かんできました。素敵な詩ができたことでしょう。

　たった１５分間の短い時間ですが、充実した時間を過ごすことができました。朝のリズムができてきたこと、上学年の子どもたちの意識が高まってきたことが素敵です。

　ファミリーグループの仲間と知り合えて、ちょっと慣れてきました。声に出して詩を読むことも、恥ずかしくなくなりました。

　詩を読もう　詩を書こう　異学年の交流をしよう　いろいろな要素が入った学習になっています。ご家庭でも詩を暗唱する様子が見えていますか。自発的な動きが出てきたら嬉しいです。

　タブレット端末を使って、いろいろな探究課題を考えました。課題設定の理由も、一人一人違ってよい、というコンセプトで、子どもたちの発想を見ていきます。