２年生と１年生は生活科の学習として、４月３０日（金）の１時間目から３時間目までの時間を「きょうだい学級」で割り振り、学校探検の２回目として「校舎内たんけん」をしました。
　２年生が１年生をリードして、校舎内の特別教室や職員室・保健室などを探検ボードを持ってメモをしながら巡りました。それぞれの部屋の入口にはキーワードが示されていて、ワークシートにメモしながら仲よく探検をしました。全部の部屋を巡りキーワードをつなぐと、「なかよくしようね」のフレーズが完成し、大喜びの子どもたちでした。
　校長室では室内を一周してもらい、歴代の校長先生の写真や掲示物、仕事用のパソコンなどを興味深く眺めていました。
　一緒に時間を共有した２年生と１年生。お兄さん・お姉さんとして頑張る２年生と２年生の案内に質問したり頼ったりしながら探検を楽しむ１年生と、楽しく学習することができました。

◆本日の献立
　＊キンパ風ごはん
　＊チャプチェ
　＊わかめスープ
　＊牛乳

◆本日の給食の主な食材と産地
　＊しょうが　高知　＊ほうれん草　千葉
　＊にんじん　徳島　＊たまねぎ　　北海道
　＊にんにく　栃木　＊えのきたけ　長野
　＊にら　　　栃木　＊ぶたにく　　埼玉

◆一口メモ
　今日はオリ・パラ給食で、韓国の料理を紹介します。キンパとは、日本の恵方巻のように、のりでごはんと具材を巻いたものです。恵方巻は酢飯と、具材にはきゅうり、たまご、かんぴょうなどを使いますが、キンパは酢飯ではなく、ごま油と塩で味付けしたご飯を使います。中の具材はバラエティ豊かで、甘辛く味付けしたお肉や、キムチ、ナムルなど様々です。今日は春雨をつかった韓国の定番おかずである、チャプチェも作りました。

社会「わたしたちのまち」の学習で地域めぐりに出かけました。学校のまわりの様子はどうなっているのだろうか、土地の使われ方はどうなっているのだろうか、自分たちの目で見て調べました。今日は、学校の北側（桜樹広場→参商会商店街→弁天公園）を歩いてきました。「お店がたくさんありました。」「家やマンションが多かったです。」・・・いろいろな発見がありました。次回は、南側を見学する予定です。

　算数学習室での離任された方々へのメッセージと、離任された教職員からのあいさつを、Ｚｏｏｍで配信された映像を視聴し、話を聴き、最後には全校で大きな拍手を送りました。
　また終了後、昨年度担当した学年の教室でも一言ずつあいさつをしていただきました。たくさんの笑顔とたくさんの拍手で、感謝とお礼の気持ちを伝えられ、子どもたちはとても嬉しそうでした。
　離任された教職員も、離任式に出席できたことを喜んでくださり、短い時間でしたが予定通り実施でき、心の思い出の１ページ残るひとときとなりました。

＊写真は、今回の離任式の様子（雰囲気）をお伝えするために構成したものです。
　離任された全教職員を紹介できないことをご承知おきください。

　今日の５時間目に、感染対策を講じ、オンライン会議システムのＺｏｏｍを使って離任式を行いました。
　離任された教職員３名と感謝とお礼のメッセージを届ける代表のみなさんが算数学習室に集まり、その様子を各教室に配信しました。また、２名の教職員が勤務先や自宅からＺｏｏｍで参加しました。
　校長より離任された教職員を紹介し、代表児童からメッセージを伝え、離任された教職員からあいさつをしていただきました。
　代表児童のみなさんは、少し緊張気味でしたが、友達から預かったメッセージとともに、上手にメッセージを伝えることができました。

　自分でつくったオリジナルペンで自転車のスケッチが終わった５年１組と２組のみなさんは、２回目の学習活動として「パステルをつかって　まわりの風景を描こう！」に取り組んでいました。
　思い思いのイメージを膨らませて、自転車を中心とした夢の広がる世界を生き生きと描いています。また、互いに作品を鑑賞する場面もあり、一人一人が個性豊かな作品づくりに取り組んでいます。

　今日の２時間目と３時間目には、６年生が「オンライン授業の試行」に取り組みました。タブレット型端末の操作には慣れてきていますが、オンラインでの授業は初めての体験です。各担任が算数学習室からＺｏｏｍを使って授業を行い、子どもたちは学習課題に一生懸命取り組んでいました。

　今日までにタブレット型端末を配布している３年生から６年生までの４学年で「オンラインを活用した授業」を試行し、子どもたちも担任も体験することができました。
　また、学校からは「ロイロノート」を活用した情報の発信と受信を行っています。

　ＩＣＴを利活用した学習活動等の充実を目指して、今後も工夫・改善を進めていきます。

　３年生は、今日の１時間目と２時間目に、社会科の学習で「地域めぐり」に出かけます。
　中庭のスペースに集合して、学習のめあてを確認し、付き添っていただく学校主事さんにあいさつをして、みんなで出発をしました。
　今回は、学校を中心にして主に北側の地域を巡ります。
　どのような発見があるか、楽しみにしています。
　「いってらっしゃい！」

　今日の朝の活動時間に、今年度第１回目の音楽朝会を校内放送を使って行いました。
　今回のテーマは「笹原小学校の校歌」です。
　音楽担当教員が放送室から、校歌の歴史を紹介し、１番から３番までの歌詞の内容を解説しました。また、１年生にとっては入学式で聴いた校歌でしたが、初めて音楽の学習で使う「歌集」を開いて、校歌について一生懸命に学んでいました。
　全員で声を出しての歌唱を控えているため、楽譜を指で追ったり、マスクをして小さな声でハミングしたり歌ったりしました。
　放送を聴きながら、学校の校歌をみんなで確認し、心の中で一緒に歌う時間を共有することができました。

　図工の学習では、絵の具を付けた歯ブラシをごしごしと網の上でこすっていました。すると下にある紙に素敵な模様ができていきます。不思議な模様の描き方で、作品の完成が楽しみです。子どもたちも思い思いに色を組み合わせるなどの工夫が見られるなど楽しそうに取り組んでいました。

◆本日の献立
　＊黒砂糖パン
　＊魚のハーブ焼き
　＊じゃがいものハニーサラダ
　＊お豆のスープ
　＊牛乳

◆本日の給食の主な食材と産地
　＊にんにく　青森　＊じゃがいも　鹿児島
　＊にんじん　徳島　＊キャベツ　　茨城
　＊パセリ　　茨城　＊たまねぎ　　北海道
　＊豚肉　　　埼玉　＊たら　　　　ロシア
　　
◆一口メモ
　今日はサラダの中で人気メニューの「じゃがいものハニーサラダ」です。野菜には、はちみつ入りの甘めのドレッシングがかかっています。じゃがいもは、細く切ってカリカリに揚げています。食感が楽しく、どんどん食べられると思います。

　今日の１・２時間目は、５年３組のみなさんが図工科の学習「自転車で、Ｇｏ！」に取り組んでいました。１組と２組は既に１回目の製作活動を終えていたことから、今日の学習をとても楽しみにしていました。
　正門前のスペースに集合して、２台の自転車のスケッチに集中して取り組んでいました。筆は自分で木を削ってつくったものを使い、自転車の特徴を観察しながら、イメージを広げて生き生きと描いていました。
　今回のスケッチを基にして、作品の世界が広がっていきます。今後の製作活動と作品の完成をお楽しみに！

　今日は、３年生がオンライン授業の試行を行いました。
　３時間目は、算数の学習に取り組みました。２組担任が算数学習室からＺｏｏｍを使って授業を行い、子どもたちは各教室で配信される映像や担任からの指示や質問に応じて学習を一生懸命に進めていました。
　それぞれの教室には、教員が２人から３人入り、タブレット型端末の操作や学習活動への支援にあたりました。
　対面での授業とは異なる体験をした子どもたちでしたが、問題を解いたり、友達と考えを交流したりすることができ、今後につながるよい体験になりました。

今日は全学年で内科健診です。
聴診しやすいため子どもたちは体育着に着替えます。
説明を階段で聞いてから、多目的室へ入ります。
そして多目的室内では、間隔をとって待ちます。
校医さんにあいさつをして診てもらう姿が見られとてもすてきでした。

今日の2校時は学年単位でのＺＯＯＭによる授業に取り組みました。
子どもたちは学習用タブレット端末とイヤホンの準備をして待ちます。
教室に補助で入ってくれている先生が一人一人の準備を確認したり、画面に映る先生の指示を促したりします。
みんなの準備ができたことを算数室にいる先生が確認してあいさつをして授業が始まりました。
国語の「春のくらし」で春に関することばを集めます。
新しい学習スタイルにドキドキワクワクな子どもたちでした。

◆本日の献立
　＊じゃことゆかりのごはん
　＊いかの照り焼き
　＊あんかけ汁
　＊よもぎだんご
　＊牛乳

◆本日の給食の主な食材と産地
　＊もやし　　栃木　＊にんじん　徳島
　＊ねぎ　　　千葉　＊こまつな　埼玉
　＊豚肉　　　埼玉　＊いか　　　アメリカ
　

◆一口メモ
　今日は、絵本の中にでてくる料理が登場する、ブックメニューです。「ばばばあちゃん」という本を紹介します。
絵本の中で、子どもたちがばばばあちゃんに教わりながら、よもぎだんごをたくさんつくります。給食室でも、ひとつひとつ心を込めて、よもぎだんごをつくりました。　

今日は爽やかな気候で、体を動かすには最高です。
4年生は、校庭で鉄棒・なわ跳び、体育館で体つくり運動の学習でした。
水分補給のために水筒も持っていきます。
運動会練習に向けてしっかり体力をつけていきましょう。

　オンラインを活用して学習に取り組む５年生の子どもたちです。

　タブレット型端末の操作にも慣れてきて、イヤホンを着用して音声を受信し、映像やマイク機能を上手に活用して、学習に意欲的に参加していました。

＊写真は、各教室で学習に取り組む子どもたちです。
　各教室には、授業者以外の担任と補助の教員が加わり、子どもたちの学習を支援しています。　

　今日は、５年生が「オンラインを活用した授業」に取り組みました。
　２時間目は５年１組の担任が総合的な学習の時間の授業を、３時間目は５年２組担任が国語科の授業を、４時間目には５年３組担任が教科「日本語」の授業を担当し、算数学習室からＺｏｏｍを使って配信し、５年生の子どもたちは自分の教室で（実際には自分の自宅をイメージして）学習に取り組みました。
　バケツ稲の栽培方法・漢字の成り立ち・古文：祇園精舎（「平家物語」冒頭）について、担任や友達とやり取りをしたり、タブレット型端末の操作方法を確認したりしながら、学習を深めていました。
　友達の発表や共感する考え方などには、互いに拍手を送り合い、オンライン画面を通して交流も行なえていました。
　また、自分のノートにまとめたり、配布されたワークシートの記入したりと、個々の学習に意欲的に取り組んでいる子どもたちでした。

＊写真は、算数学習室で授業を行う担任の一コマです。

　昨日と今日の学習で、１年生と２年生は「校庭たんけん」をペア学級で行いました。
　校庭で顔合わせを行い、２年生が１年生を案内したい場所として前もって計画していた場所やコースに基づいて案内し、仲よく活動していました。
　２年生はお兄さん・お姉さんらしく、１年生へ優しい言葉かけをしたり、１年生の希望や質問を聴いたりしながら校庭・中庭などを回り、交流を深めていました。１年生もとても嬉しそうに探検し、互いに笑顔がいっぱい見られました。
　３０日（金）には、今度は「校舎内たんけん」を行う予定になっています。
　一緒に活動し、学習することが楽しみな２年生と１年生です。