３年生は、よりよいものを目指して頑張る姿が見られています。
１年生のためにしおりを作るのは３年生の役目。それを知って張り切る子どもたちの姿はとても輝いていましたね。１年生に喜んでもらえるよう、色を重ねたり模様を工夫したりしました。「１年生を迎える会」での素敵なプレゼントになりました。
　新しい理科の学習の入口。観察では、校内の生き物を“比べて”見てみました。植物の大きさや形など様々な視点で比較を行い、考えをもつことができました。
　しおり作りや観察を通して、それぞれが思いやアイデアをもっていることが伝わってきました。今後は、それらをお互い伝え合いながら力を伸ばしていってくれるでしょう。

「絵の具のぼうけん　たのしさ発見」

　筆以外の材料を用いて、絵の具遊びを行いました。
　ひも　輪ゴム　ぼかしあみ　ビー玉・・・。
　それぞれの素材の違いが素敵な模様になりました。

　できた「ぼうけんの紙」を
　切ったり重ねたり組み合わせたりして
　自分の世界を表しました。

　児童の話を聞いてみると、それぞれに物語があり
　形の意味やつながりを感じました。

　　　　　　　　　　　　（図工）

　ものづくりクラブの一回目は、組織を決めてどんなことをしたいかを考えました。
　そのあと、少し時間があったので、図工室にあった素材を組み合わせる造形あそびを行いました。
　フォークやカップなどを並べたり、重ねたりして形をつくりだす楽しさを広げました。


　　　　　　　　　（図工）

　春が図工室前の庭を華やかに彩ってきました。
自分が感じる季節や、身近な形を組み合わせて表す活動を行いました。
天気がよく、外の風や光を感じながら楽しそうにかく姿がありました。
また、身近な文房具を組み合わせて想像をふくらませて表現を広げる様子がみられ、
お互いの作品を自然に鑑賞しながら活動することができました。

　　　（図工）

理科の学習では、ふりこが1往復する時間が何によって変わるのか、子供たちと問題を考えました。第1回目の実験では、ふりこの振れ幅を変え、iPad を使って、時間を計測しました。グループで協力しながら実験に取り組む子どもたちです。

　本日4年生は3クラスとも「林」の字を筆で書きました。左右の組み立てを考えながら真剣に書くことができました。
　何事も極める人は道具を大切にすると言われています。筆は洗わないと固まってしまいます。また、洗ってそのままにするとカビてしまいます。しっかり干して、次に使う時に学校に持ってきてくださいね。

　世田谷警察の方に来校いただき、１年生が各学級１時間ずつ「交通安全教室」を行いました。信号の渡り方や狭い通路の歩き方をしっかり学習し、校庭に置いた信号機や横断歩道を使って実践しました。

　月曜日、今年度初めてのクラブ活動がありました。部長、副部長、書記などを決め、活動内容を確認してクラブ活動をスタートさせました。４年生、５年生、６年生がよい関係を築いて活動を進めていきます。

　２年生の国語では「ふきのとう」の学習が終わります。今までの学習を生かして、役割を分担して音読を楽しみました。

　今日もテレビ放送で全校朝会を行いました。先週は「行く言葉が美しければ　来る言葉も美しい」という話を、今日は「いじめ　いじわる　いやがらせ」の話をしました。
　思いやりにあふれる学校にしていきたいです。
　看護当番の教員からは、学校生活の基本的な規律についての話があり、一つ一つ確認していきました。

今週月曜日に今年度最初の委員会活動がありました。5年生にとって初めての委員会活動で緊張している姿も見られました。組織決めでは、副委員長や書記に立候補するなど委員会活動への意欲の高さが感じられました。これから、5年生は学校生活で仕事をすることが多くなります。6年生を支え、下級生の見本となる集団になってほしいなと願っています。

　令和３年度初めての避難訓練が行なわれました。地震を想定しての訓練でした。避難の仕方や避難経路を確認しました。備えあれば憂いなし。自分の命を自分で守るためにも、訓練には１００点の気持ちで取り組まなければなりません。整然と取り組むことができた子どもたちです。

　地震を想定して避難訓練が行われました。１年生も参加。机の脚をしっかり押さえて机の下にもぐりました。先生の指示をきちんと聞いて、避難場所へ避難することができました。大変立派な１年生です。

　５、６年生の外国語は、担任と英語支援員のTTで行う時間と、担任が行う時間の週に２時間あります。今日の６年生は「This is me」の単元を学習しました。アニメーション映像を通じて、本単元の語彙に触れました。積極的に教師の質問に挙手をして学習に取り組む６年生でした。

　家族の１日の生活を振り返って、だれがどのような仕事をしているか考えました。先生からロイロノートで送られてきた課題や資料にそって、ノートにまとめていきました。５年生の家庭科に興味いっぱいで取り組む５年生です。

　昨日の雨はすっかり止み、今日は絶好の体育日和。４年生は合同で５０メートルのタイムをはかりました。

　既習事項をもとにして、１３×４の計算の仕方を考えました。ペアになって自分の考えを友達に説明したり、黒板で図を示しながら全体に説明したりする３年生の姿が見られました。答えは一つでもいろいろな考え方ができる楽しさを味わっていました。

　国語で「ふきのとう」の学習を始めた２年生です。物語の世界を味わいながら、工夫して音読をしていきます。おうちでも音読の宿題に取り組んでいます。

　１年生の朝の準備を手伝う６年生。「ありがとう」と笑顔の１年生。１年生の様子を見守りつつ、様子を見て手を差し伸べています。すてきな関係が生まれています。

　日本は世界のどこにあるのか調べました。地図や地球儀を見て疑問を出し、学習課題を立てました。慰問があるとすぐにタブレットや教科書、地図をを活用して調べる姿が見られる5年生です。