１年生が、体育の時間に、体育館で、ボール投げゲームをしました。
　的の高さを変えて、チームで力を合わせて、的にボール投げるゲームをしました。

　始業前の時間を大切に使い、保健委員の児童が、発表のための練習をしています。
　練習を積み重ねることで、よりよい発表に近付くことを経験の中で学ぶ時間を過ごしています。コツコツと努力することも学んでいます。前回の練習の時よりも、上手になっています。

　献立は、パエリア、牛乳、カラマーレス・フリートス、コシード・マドリレーニョでした。スペインの料理で、オリンピック・パラリンピック給食でした。

　４年生から６年生までの児童は、万引きが犯罪であることへの理解を深め、社会の一員としての自覚を高めるために、警視庁ならびに世田谷警察署の方に教わりました。

　警視庁ならびに世田谷警察署の方に来ていただき、リモートによるセーフティ教室を行いました。
　１年生から３年生までの児童は、２校時に、犯罪被害にあわないための約束として、「いかのおすし」について学びました。

　５年生が、算数の時間に、三角形の角について学びました。
　学習内容は、思考力をはたらかせて考えることが増えています。

　５年生と６年生が、体育館に集まり、それぞれ別々に、講師の先生に夢に向かうために、心と体の元気アップの方法を教わりました。
　自分のできることから、まずやってみること、そして、できることを増やしていくとよいことも教わりました。

　献立は、いわしのかば焼き丼、牛乳、キャベツの塩こんぶ和え、みそ汁でした。

　６年生が、国語の時間に、「私たちにできること」を読んで、自分のできることを調べたり、まとめたりしました。

　１年生が、教科「日本語」の時間に、「日本語の響きやリズムを感じながら読みましょう」を目標に、漢詩を読みました。ひまらや学級の児童も目標をもち、読みました。

　１年生が、国語の時間に、「くちばしの文を読もう」を目標に、内容を読み取りました。

　１年生が、教科「日本語」の時間に、サトー　八ロー作の詩「にゅうどうぐも　むくむく」を視写しました。

　三年生が、国語の時間に、言葉の意味を調べるために、国語辞典をそばに置いています。

　３年生が、体育の時間に学習したことについて、振り返り、カードに気付いたことを書きました。
　自分の学習を振り返ることは、学びに向かう力を高めるためにも大切にしています。

　６年生が、算数の時間に、分数のわり算の学習をしました。

　２年生が、算数の時間に、１００より大きい数の学習をしました。
　教室の掲示板には、国語の「スイミー」で学習した「スイミーが見た世界」を児童が教材文から読み取り、掲示しています。

　月一度の体育朝会を行いました。体ほぐしの運動が中心となりました。

　今月のあいさつ週間の最終日でした。
　代表委員の児童が、当番ではなく、ボランティアとして進んで立って、あいさつをしました。その意欲が、あいさつの様子から伝わってきました。

　２年生が、昇降口近くのプールの横で、野菜を育てています。苗が大きくなり、実もでき始めています。登校して、昇降口に行く前に、様子を観察しています。
　生活科では、野菜が育つ喜びを実感したり、意欲的に水やりをしたりすることも、学習として、大切なねらいの一つです。
　観察しているそばを通ると、「見て見て」と苗の成長の喜びを、言葉で表現してくれます。
　

　保健委員会の児童が、２１日の全校朝会で発表する練習をしています。
　登校してすぐに、体育朝会が始まる前の寸暇を惜しんでの練習です。この練習を大切にしています。