経堂小の良いところについて皆の意見を調べまとめた３年生・・・
皆に発表をしていました。
同じ意見、違う意見を聞き合い、考えが広がったことでしょうね・・・・

音楽に合わせ、音楽がストップしたら椅子に座り・・・・
出し物、椅子取りゲームが進行中でしたね〜

どんな出し物がよいのか、タブレットを使ってみんなの意見を集めていました〜
１年生もタブレットのいろいろな使い方を覚えましたね・・・

１学期の学習も今日を含めて２日となりました。
１学期の学習・生活の振り返りをしっかりとし、自分の成長を感じてほしいと思っています。
今日の全校朝会では、プール納めとして、６年生代表児童が言葉を述べました。
コロナ禍で、学年を２クラスずつに分けての水泳指導となりましたが、着衣泳の体験も含め、小学校での思い出の活動の一つとして、感じ考えたことを発表していました。

看護当番からは、最後の２日間の生活めあてについて話しました。

おそろいのＴシャツをまとい、みんなの心を一つに、子どもたちは演奏練習に励んでいます。
今後は隊形移動等の練習が始まります。
練習の経過も含め、努力を認め励ましていただけたら幸いです。

外国語の授業で、コミュニケーションを図る授業づくりに向けて、エミリー先生の特別授業を実施しました〜
４年生の時に出張授業で学習した経験があり、子どもたちもエミリー先生のことを覚えていました。

旅行会社の店員、お客さんの役割で、行きたい国についてのやり取りを体験しました〜

自分で考えたすてきな帽子を描く活動です。
かぶると思わずわくわくしそうな作品が、たくさん描きあがっていきましたね・・・

すまいるルームでは、様々な活動を通して、人とのかかわり方やコミュニケーション力のアップも目指しています。
今日もゲームを通して楽しく活動しながら、伝え方やかかわり方についてのそれぞれの学びを深めていましたね・・・・

育てている野菜の成長の様子を記録し、観察カードにまとめ、発表していました〜
しっかり伝えることができましたね・・・・

学校のさまざまなことについて調べ、知らせる活動に取り組んでいる３年生が、取材にやってきましたよ〜
経堂小学校の一番最初の卒業生の卒業証書（第１号）を発見して、写真におさめていました〜

植物の育ち方についての学習です。
花にはおしべやめしべなどがあり、花粉がめしべの先につくとめしべのもとが実になり、実の中に種子ができることを学習します。
あさがおの花のおしべ、めしべの観察をしていました。

習熟度別指導です。
目的に合った概数の表し方や、概数を用いて棒グラフに表すことなどについて学習しました。

生き物を探したり育てた利する活動に取り組む３年生〜
粘土を使って昆虫のからだつくりをしました。
成虫のからだが頭、胸、腹からできていることを、粘土で作りながらしっかり確かめることができましたね・・・

季節によって生活が移り替わることに気付くとともに、それらを取り入れて自分たちの生活を楽しくする活動です。
身のまわりの材料を使って、水遊びの道具づくりが始まりましたよ〜

担任の先生と、ＡＬＴの先生と一緒に外国語活動です。
どんな様子を表す動作なのか・・・・

友達の動作を見て、みんなでカードに照らし合わせ、答えていました〜

学校を紹介するための取材でやってきた子どもたち・・・
さっそく情報をロイロノートを使って提出〜

アゲハの幼虫を見つけた子どもたちは、アゲハの江里なる柑橘系の葉を摘み取って、観察開始〜

それぞれが、それぞれの活動を楽しんでいましたね・・・・

構成メモをもとに、わかりやすい文章で提案文を書く学習です。
自分なりにとらえたことからよく考え、提案文を書く活動に取り組んでいました〜

みんなの新聞に目を通し、その土地の特徴や特産物などについての知識も深まりましたね・・・・・

みんなの選んだ地域の特産物や有名な場所、行事などについてまとめた新聞の交流が始まりました。
友達の新聞の良いところを記入し、タブレットを使って送信し合いました〜

そだてっているへちまの育ちの様子を写真にとって詳しく記録にの除していました。
５，６月の頃との違いが発見できたでしょうか・・・・・