生活科の学習の中で、身近な自然と触れ合ったりかかわったりしながら学びを深めていきます。

学校にどんな生き物がいるのか、みんなで出しあっていました〜

皆に自分の考えを話して・・・
みんなで問題解決しました〜

校庭でも、皆との遊びを楽しんでいます・・・・

２学期の始業式後に分散登校で学校と自宅に分かれての学習が続いていましたが、今日からまた子どもたちが学級に集まって学習がスタートです。
ご家庭でも日々の健康観察など、いつも本当にありがとうございます。

全校朝会も放送を使って行いました。
校長からは、今月の「人格の完成を目指して」のテーマ「勇気」に関する話をしました。
看護当番からは、生活目標「しっかりと返事をしよう」について伝えました。

今週も感染対策を取りつつできる皆との活動を考え、しっかりと過ごしていこうと思います。

「どうぶつ園のじゅうい」の教材文を読み、感じ考えたことを書いて伝え合う活動をしました〜

既習の単位では表すことのできない「はした」のかさを表す必要から、１Ｌを１０に分けた単位や、１ｄＬを１０に分けた単位について知る学習です。

今まで学習した長さの学習でも、「はした」の大きさを表すには、小さな単位が登場しましたね。
水のかさでも新しい単位のいくつ分で測れば、量を表すことができるところは同じですね・・・。

今後、３年生の重さの学習などでも、同じように考えていけば、解決できることでしょう・・・・

教材文を少ない人数に分かれて音読しました。

連絡事項を伝えた後に、自宅学習の子どもたちにみんなで手を振る姿も・・・
小さな「ふれあいタイム〜」を楽しんでいましたね・・・・

今日の予定を確認したり、連絡事項を自宅学習の子どもたちにもわかるように伝えたりしていました〜

出席調べです・・・
しっかり返事が返ってきましたね・・・

朝の会が始まりました〜

読書調べの結果について、ドットプロットに表して特徴や傾向を読み取ったり、それぞれの代表値を比べ、気付きを出し合ったりしながら、学習の理解を深めていました。

垂直や平行な直線の作図についての学習です。
しっかりとかけたか、その場で先生が丸つけをして確認しました〜

みんなで音楽の学習です。ピアノ伴奏の歌に合わせて、大きな切符を手渡します。
「はいどうぞ〜」
「どうも・・」
の気持ちで、お隣さんに渡していましたね・・・・

糸のこを使ってパズルを作り、タブレットで互いの作品を見合っていました〜

花火に込められた思い・願いについて考える学習です。
学習を通して自分の感じ考えたことを、道徳ノートにも書きとめていました〜

相手に分かるように伝える道案内の学習です。
聞き手もメモを取りながら聞き、確かめていました〜

１ｌに満たない水のかさを調べることを通して、かさの単位について理解していました〜

花火に込められた思いや願いについて、映像資料も入れて考えていました〜

２０までの数を１０といくつに合成・分解するなど、活動を通して理解を深めていました〜