出来上がった絵を黒板に貼って、見比べていたクラスもありました。
ことばで正確に伝えるのって難しいですね。第2回戦は、第1回戦の反省を生かして、もっと絵が難しくなりますよ。

第1回戦終了。どんな絵になったかな。

聞き取ったことを書いていました。

時間内に何度も見に来たり、じっくり見て伝えたり…人それぞれ様々です。

はりっきって、みんなで協力してイラストを完成させました。

班のみんなで協力しないと出来上がらないし、正確な情報を言葉で伝えないと出来上がりません。

2年生の学活の授業は、グループで1枚の絵を完成させるという授業をしていました。廊下に掲示しているイラストを各班順番を決めて一人ずつ見てきて、それを言葉でつたえてイラストを描きます。正確にイラストを書き写すことができたのは？？

美化委員会がプランターの片付けをしてくれました。今までお世話してくれてありがとう。

どの専門委員会でも、弦中のみんながより良く生活できるようにいろいろなことを考え提案してくれています。

生徒会室でも真剣な話し合いが…。何について話し合っていたのでしょうか。今度教えてください。楽しい企画でも考えているのかな？？

1年生学級委員会では、新たな取り組みの提案が！！

専門委員会。各学年の学級委員会では、クラスの様子について話し合っていました。

今日から６月の給食です！
豆腐チゲは見た目ほど辛くはないのですが、1年生は『わー！これ絶対辛いやつだ！』『中学生になってからこうゆうの辛いんだよなぁ…』と言っていました。少しずつ小学校の味から中学校の味に慣れてくれると嬉しいですね。

今日の献立
・麦ごはん
・イカのかりん揚げ
・豆もやしのナムル
・豆腐チゲ

食材産地〔生鮮食品〕
生姜：高知　　　　　豆もやし：栃木
人参：徳島　　　　　白菜：茨城
しめじ：長野　　　　長ネギ：茨城
ニラ：茨城　　　　　小松菜：茨城
イカ：青森

専門委員会活動中

専門委員会活動中。

I組進路学習中。各学年に分かれて！！

3年生歴史の授業。マイタブレットを使って調べ学習です。

国語の授業。

豆電球がつくと電流が通っているということですね。

3年生理科の実験。電流！！