１組、４時間目算数、単元学習の他に引き算の練習をしています。２組、５時間目国語「やくそく」約束をする三匹の青虫の気持ちや様子を想像して読みました。

１組は、４時間目国語「熟語の成り立ち」漢字三字の熟語や四字の熟語を探しました。２組は、５時間目社会「武士の世の中へ」の学習です。資料から必要な情報を集め、武士たちはどのように勢力をのばしていったのか考えました。

４時間目、１．２組とも体育「かけっこ・リレー」の学習です。真っ直ぐ前を見て、腕を前後に大きく振ることや、コーナーの内側は体を傾けて走るなど、曲走路の走り方を確認して走りました。

３，４時間目、１組国語「あったらいいなこんなもの」の学習です。みんなに発表するために、画用紙に大きく絵をかいています。５時間目、２組音楽「さがしてつくろう」身近な生活の中で聞こえる音を声で表現して、グループの友達と音楽を作りました。家庭で学習している友達とも、オンラインで相談しながら進めています。

朝の時間を使って、プール納めの会を開きました。６年生が、児童代表の言葉を堂々と述べました。そのあと校長先生のお話があり、今年度のプールでの学習について振り返りました。司会は運動委員会が上手に進行しました。

１組５時間目、学級活動でいろいろな学年の夏休みの自由研究を見て回りました。２組生活「さかせたいなわたしのはな」映像を見ながら、夏休み中のアサガオの様子について共有しました。

１組３時間目、生活「ぐんぐん育ておいしい野菜」学年園に行き、秋の野菜の様子を見ました。ナスは夏よりふにゃふにゃしていると言っていました。２組５時間目、国語です。夏休みに読んだ本の感想文を書き始めました。

５時間目、１組理科「こん虫を調べよう」の学習です。この単元のまとめに入りました。２組社会「事故や事件からくらしを守る」の学習です。警察署の努力や地域の取り組みを調べました。

５時間目、１組道徳「ほんとうに上手な乗り方とは」それは、安全に気を付けた乗り方であることを理解した主人公の話から、節度・節制について学習しました。２組理科「自然の中の水」の学習です。地面やコンクリートの水はどこへ行くのか考えました。

５時間目、１組国語「どちらを選びますか」の学習です。二つの立場から考えるよさについてまとめました。２組音楽「リボンのおどり」楽器の音色やいろいろな音が重なり合う響きを楽しみながら、グループごとに合奏の発表に向けて練習しました。

５時間目、１組国語「せんねん まんねん」の学習です。表現の工夫とその効果について話し合いました。２組道徳「地球一周を歩いた男」伊能忠敬の教材を読み、真理の探究について学習しました。

刈り終わりましたので、稲穂の束をもって、みんなで記念写真を撮りました。その前の様子です。

１，２組とも分散登校時Aグループが稲刈りです。一束一束、丁寧に刈り取りました。まだ行えていない児童のバケツ稲は、刈り終えた田んぼの網の中に入れてあります。豊作です。

５、６時間目、１組も２組も総合的な学習の時間「米米探検隊（田んぼを作ろう）」の学習です。分散登校時に、稲刈りを終えたBグループの児童は、米作りについて、タブレットを活用してまとめています。

１組は、５時間目理科「こん虫を調べよう」の学習です。生き物は、どのようなところで見られるのか考えたり、調べたりしました。２組は、３時間目国語「へんとつくり」の学習です。「へん」と「つくり」を知り、カードを組み合わせながら漢字を作りました。

１組は、３時間目音楽「ひのまる」「みつばちハニーのぼうけん」を学習しました。２組は、５時間目国語（書写）の学習です。字を書く前に書写体操をしています。

工事の柵が取りはずされ、校庭が元に戻りました。みんな元気に遊んでいます。

１組は、３時間目道徳「ぼくたちの学校」よりよい学校生活、集団生活の充実についてです。まず、九品仏小学校のよさを発表するところから、学習が始まりました。２組は、５時間目国語「熟語の成り立ち」の学習です。漢字四字以上の熟語を作ったり、探し出したりしました。

５時間目、１組は図画工作「ゆかいなトンギコの顔」です。いろいろな木端を組み合わせながら釘でつなげて顔を作ります。２組は学級活動です。クラスみんなで協力して、よりよい学級を作るための係を考えました。

３時間目、１組は体育「多様な動きを作る運動遊び」です。体のバランスをとる運動遊びをしています。２組は国語「あったらいいな　こんなもの」の学習です。友達と話し合いながら、いいなと思うものを詳しく考えました。