今までお世話になった先生方、主事さん方が若林小学校に来てくださいました。
それぞれお世話になった方に、児童一人ひとりが気持ちを込めて手紙を書き、代表児童が感謝の言葉とともに手紙を渡しました。各教室では、ZOOMで中継をして、画面越しではありますが、久しぶりの再会に子どもたちは喜んでいるようでした。

今日は、若林小学校に消防車と救急車がやってきました。
１年生も２年生も、間近で見る消防車と救急車に目を輝かせながら画用紙いっぱいに描いていました。

　来週は全校朝会がありません。そこで、６年生と校長室がリモートでつながり、オンライン朝の会を開きました。１年生のお世話を頑張る６年生をねぎらいつつ、今の姿が１年生にとってはロールモデルになること、そして働くことは「端楽」につながることを伝えました。

４月２８日（水）
今日の献立
ごはん　さばのみそ煮　若竹汁　牛乳

主な食材の産地
米…山形県
たけのこ…福岡県・熊本県・鹿児島県・宮崎県
しょうが…高知県
ねぎ…千葉県
にんじん…徳島県
さば…ノルウェー

　３年生になって、社会科が始まりました。子供たちも社会の時間を楽しみにしているようです。今日は、タブレットを使って、若小の周囲に何があるのかを調べました。ずいぶんと、タブレットの使い方が上手になりました。

　お茶の入れ方について学習を行いました。また、お家で飲むお茶の種類について知り、種類によって作る行程が違うことも学ぶことができました。

　６年生は分数の割り算を学習しています。分数÷整数の求め方をどう説明するか考えていました。日常生活ではあまり見られない分数÷整数の場面ですが、今まで習った知識から式を展開したり、図をつかったり…。６年生らしい学びに感心しました。

　４年生が詩を学んでいました。丁寧に視写したうえで、言葉や文からイメージできることを書き込み、共有していきます。時には、こうして一つの言葉や文に向き合い、じっくり考えてみることも、語感を磨き、使う言葉を吟味する力を高めることにつながります。

　しばらく午前授業が多く、中断していた掃除の時間ですが、今日は通常通り行われています。みんな、まじめにがんばっていますね。６年生は１年生の教室を掃除してくれています。

４月２７日（火）
今日の献立
ソース焼きそば　フルーツ白玉　牛乳

主な食材の産地
豚肉…鹿児島県
たまねぎ…北海道
にんじん…徳島県
きゃべつ…千葉県
もやし…群馬県
にら…栃木県

　３年生がほうせんかの種を観察していました。小さいたねですが、よく観察するといろいろなことに気付くことができそうです。形やてざわりなど、いくつかの視点を設けて、ノートにまとめていきます。

国語の授業では、同じ部分で同じ音をもつ漢字について学習しています。教科書以外にどんな漢字があるのか、みんな進んで辞書を引いて調べています。調べたい漢字もすぐに調べられる６年生。辞書の引き方もお手の物です。

　５月２４日から１拍２日で実施する予定の川場移動教室にむけた保護者説明会が行われました。緊急事態宣言期間中ということで、オンラインによる参加も選んでいただけるようにしました。これから、子ども達としっかり準備や学習を進めていきます。ご多用の中、ありがとうございました。

　１年生が校舎内めぐりで校長室に来てくれました。みんな、きちんとあいさつができていて素晴らしいですね。教室とは雰囲気の違う校長室にみんな興味津々。いつでも、お話に来てくださいね。

　１年生の教室にALT(外国人講師）が来てくれました。はじめての外国語活動にみんなドキドキです。ジェスチャーを交えながら楽しく活動できました。

給食レシピ　魚のラビコットソース
（材料）
白身魚５０ｇ…４切
（メルルーサやタラなど）
塩…少々
こしょう…少々
片栗粉…大さじ１
小麦粉…大さじ１
揚げ油…適量

〜ラビコットソース〜
トマト…６０ｇ
玉ねぎ…３０ｇ
酢…大さじ１
油…大さじ１と１／２
塩…少々
こしょう…少々
しょうゆ…小さじ１
さとう…小さじ１
パセリ…適量

（作り方）
１魚に塩・こしょうをかけて下味をつける。
２片栗粉と小麦粉を混ぜ、魚につける。
３油で揚げる。
４揚げた魚にラビコットソースをかける。

〜ラビコットソース〜
１トマトは熱湯につけてから、冷水で冷まし、皮をむき、角切りにする。
２玉ねぎはみじん切りにする。
３鍋にトマト、玉ねぎ、調味料、パセリを入れて、よくかき混ぜながら一煮立ちさせる。

４月２６日（月）
今日の献立
セサミパン　魚のラビコットソース　焼きポテト　牛乳

主な食材の産地
トマト…愛知県
たまねぎ…北海道
パセリ…茨城県
じゃがいも…鹿児島県
メルルーサ…ニュージーランド

　各学年でのタブレット端末の活用が進んでいます。ロイロノートの練習やローマ字入力、絵の題材集めなど、用途は様々です。学習のツールとして、当たり前の存在になるのも、すぐのこととなりそうです。

　図工の時間に１年生が描いた絵が廊下に飾られています。好きな動物や食べ物のなど、きれいなで楽しい作品がいっぱいならんでいました。

　土曜日に掲揚したこいのぼりが泳ぐのを見ながら、２年生が体育をしています。さわやかな青空で、２年生もこいのぼりも気持ちよさそうです。