歌に合わせて身体表現活動です。
先生のお手本で練習して、友達の掛け声に合わせて動きました〜

学校のことを調べ紹介する活動に向け、子どもたちｇあ取材しにやってきました〜
調べたことをタブレットを使って整理してまとめているのをみせてくれましたよ〜

休憩時間中の火災発生を想定して避難訓練を実施しました。
体育館への移動など教室以外で放送を聞いた子どもたちはその場で、教室にいる子どもたちは教室で、自分の命を自分で守るための行動について確認しました。

わり算の商とあまりを順番に整理して並べていき、あまりの決まりを発見していきました〜

わり算のあまりの大きさについて理解する学習です。
あまりはいつもわる数より小さくなることを、活動を通して理解していきました〜

自分の決めた昆虫などの生き物について調べたことを新聞いまとめる活動に取り組んでいました。
できあがった新聞を読み合うことで、新たな興味・関心も広がることでしょうね・・・・

２年生では学校で見つけたことを作文に書く学習が進んでいました。
作文メモをもとに、それぞれがしっかり取り組んでいましたね・・・・

友達のみつけた音と組み合わせて音楽を作る活動です。
みんなで相談が始まりましたよ〜

野菜のホテルなど、創意工夫を凝らした絵画制作に取り組んだ２年生〜
自分の作品の写真を撮り提出〜
みんなで互いの作品を見合い、自分や友達の作品の良いところについてや感想を伝える活動に取り組んでいました〜。

学校のことについて２年生から教えてもらい、自分たちでも学校の中を探検した１年生が、学校を紹介するクイズづくりなどに取り組んでいました〜

放送を使っての児童集会を行いました。
学校で縁の下の力もととなってとなって活躍している高学年所属の委員会紹介です。
経堂小学校がよりよく過ごせる場となるよう、よろしくお願いしますね！！

日常着の快適な着方と手入れについての学習をしています。
玉止め、玉結びの仕方について動画を見て学習し、挑戦しました〜

社会科の学習でも私たちの生活を支える水がどこから来て、使われた後にどのような道筋を通っていくのかついての学習が進んでいます。
いろいろな学びが、互いに結びついて、子どもたちの知識を豊かにしています。

雨の日の校庭の様子を観察した４年生・・・
なぜ水たまりができるのかについて、問題の追究が始まりました〜
雨粒を比較し、自分の考えを発表していました。

　今年で卒業の６年生は小学校の思い出に自分だけの「プレート」をつくります。それぞれの思いを形にした記念の焼きものです。二学期には色や絵を描いて焼き上げます。

　美術館に作品や建物を見に行きます。世田谷美術館には行ったことがある人も、初めての人もいますが、経堂小の仲間と行くのはみんなはじめてです。じっくり「見る」勉強をしました。

　様々な模様で髪を埋め尽くしています。最初は白と黒だけ、さらには染料といういつもとは違う画材で、線を生かして表しました。すごい集中力です。

外国語活動です。
自分の好きな曜日を紹介する活動に取り組んでいました〜
自分と同じか、違うか・・・
交流する中での発見がありますね。

自分の選んだ都道府県の特産物や名所などについて調べたことを新聞にまとめ情報発信する活動に取り組んでいました・・・・
調べている最中だけではなく、出来上がった新聞を読み合う活動を通しても、いろいろな発見があることでしょう・・・

育てているあさがおがぐんぐん大きくなっています。
「花が咲きました〜」
と嬉しそうに報告してくれた子どももいましたよ〜
観察もお世話も、しっかりと頑張っている１年生ですね・・・。