無事に到着しました。
何も考えずに歩いていると、ただの体力作りになってしまいますが、 途中の天気の変化もあり、意識しながら歩いていた生徒が多かったように感じました。 １年生の皆さんよく頑張りました。 顕微鏡での観察（I組理科）
最初はなかなかピントが合わず悪戦苦闘でした。 やっと見えたものも、実はガラスに付いていた埃だった・・・など、なかなかうまくいきません。 しかし、粘り強く観察し、石だたみのように区切られた細胞が見えたときは、思わず「先生！見えたよ」とおしえてくれました。 なかには観察できた様子をタブレットで撮影できた生徒もいました。 最後は、観察できた細胞をスケッチし、気付いたことをワークシートにまとめました。 I組担任 郭 2年生国語「プレゼンテーションをしよう！」
国語の授業でタブレットを使ったプレゼンテーションをしました。
校内における問題点を１つ取り上げて、解決策までを提案するというものです。 テレビに映すスライドも工夫をこらし、見やすさやわかりやすさを追求して班で試行錯誤を重ねていました。 発表の時は声を大きくし身振り手振りも交えながら積極的に発表をしてくれました！ （小寺） 
論理的思考を使ってみよう！(2年生)
今日は2年生で「論理的思考（ロジカルシンキング）」を使ってみました。 その名も… 「「「クイズ！東深王（緑）」」」 各クラスにオンラインで問題を提示し、班ごとに分かれて解答します。 正解するとちゃんと丸が付く！というクイズ番組のような内容で行いました。 問題自体はなかなか難しく、良く文章を読まないと答えられないような問題ばかりです。 「この答えじゃない？」「いやいやこう考えるんだよ！」などと考えをじっくりと深めている様子がありました。 解答が発表されると「ああ！そういうことか！」「なるほどね！」という”ひらめき”の声がたくさん聞こえてきました。 このようなひらめきを大切にして、考える力を身に付けていきたいですね！ (倉橋) 休憩です。
バスの中はほとんどの生徒が熟睡していました。 トイレ休憩で起きました。 ここから学校へ向かいます。 ６月２５日の献立 食材と産地
麦入りごはん 海苔の佃煮 かつおの竜田揚げ じゃこサラダ 沢煮椀 牛乳 ＜主な食材と産地＞ 米 秋田 おおむぎ 国内 かつお 国内 じゃこ 国内 豚肉 群馬 しょうが 高知 だいこん 青森 きゅうり 東京都八王子 こまつな 東京都八王子 ごぼう 群馬 ねぎ 茨城 万能ねぎ 福岡 牛乳 北海道他 「かつおの竜田揚げ」のかつおは、日本近海でとれた、お刺身でも食べられそうな新鮮なかつおでした。しょうがの効いたタレにつけて竜田揚げにしました。 「海苔の佃煮」も給食室で手作りしていますよ。 日本語の授業の様子(2年生)
学習用タブレットなどを活用して内容について調べ学習を行い、さらに理解を深めるなどしています。 あるクラスでは大人の手紙の書き方について学んでおり、時候の挨拶について今の季節に合ったものを調べていました。（今だと”夏至の侯”などがあるそうです） 生徒はひとつひとつ新しい知識を身に付けながら日本語について学びを深めていました！ (倉橋) お土産を買っています。
奥庭荘に到着しました。
けんちん汁はおかわり自由です。 半分のクラスはお土産を先に買っています。 iPhoneから送信 お庭まで降りてきました。
これから奥庭に行きます。 i ２回目の休憩です。
一年生もってますね。 一年生 移動教室 御中道散策
豊岡 1学年移動教室 5合目出発！
10時20分、5合目に到着しました！ これより御中道を歩きます！！ (瀬喜) 一年生 移動教室
これから御中道の散策に行きます。 豊岡 五合目休憩しています。
iPhoneから送信 五合目を歩いています。
残念ながらガスっています。 五合目に着きました。（河口湖移動教室）
寒いですね。 河口湖移動教室1Cバス内の様子
談合坂サービスエリアです。
一年生移動教室始まります。
メリハリをつけて行動し、楽しい移動教室にしましょう。 豊岡 |
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