６年生が、芝生のポット苗づくり活動をしました。
　昨年、５年生の時に行うことができなかったので、６年生が、密を避けて、一クラスずつ実施しました。東京都教育委員会の緑の学び舎づくりの一環として、昨年度は実施を見送りましたが、この８年ほど、毎年行っている活動です。ポット苗は、来月には、芝生に植える予定です。
　ボランティアでお手伝いいただいた「あさひの庭わくわく隊」の皆様、関連諸機関の皆様、ありがとうございました。　

　４年生が、社会科の時間に、清掃事務所の方から、ごみの収集について話を伺ったり、ごみ収集車の中の様子を観察したりしました。

　献立は、青菜のチャーハン、牛乳、麻婆汁、大根ときゅうりのごま風味でした。

　３年生が、理科の時間に、育てているホウセンカやヒマワリの様子や気付いたことを観察カードにかきました。

　１年生が、体育の時間に、ボールを使った体づくりの運動をしました。

　６年生が、国語の時間に、テーマを決めて発表するための原稿をつくりました。

　５年生が、国語の時間に、同じ読み方の漢字について学習しました。

　４年生が、算数の時間に、４位数÷２位数のわり算の学習をしました。
　

　献立は、ミルクパン、牛乳、白身魚のエスカベージュ、コーンポテト、ベーコンと白菜のスープです。

　５年生が、家庭科の時間に、玉結びをして、並ぬいや玉止め、ボタン付けをしました、。
　何度が行ってきているので、スムーズにできるようになってきています。

　３年生が、図工の時間に、カッターナイフの使い方を学びました。
　学習の基本の一つとして、話を聞くことを大切にしています。
　

　１年生が、体育の時間に、ボールや輪を使って、体づくりの運動をしました。

　６年生が、体育の時間に、ハードル走をしました。
　練習を積み重ねてきて、スムーズで力強い走りでした。

　５年生が、算数の時間に、既習事項の練習問題をしました。

　献立は、カレーライス、牛乳、フレンチサラダ、さくらんぼでした。

　３年生が、図工の時間に、「カッター名人になろう」を目標に、カッターで直線や曲線を切る練習をしました。
　

　１年生が、図工の時間に、「うきうきボックス」と題して、空き箱の形や色を活かして、生き物やものをつくりました。
　発想が豊かで、工夫してつくっていました。

　２年生から６年生までの児童は、学級で自分で選んだ本を読みました。
　短い時間ではありますが、文章の読解力を付けることにもつながる読書を大切にしています。

　読み聞かせのボランティアをしてくださっているクッキーズの方が、１年生に読み聞かせをしてくださいました。
　皆、興味をもって聞き入っていました。

　ひまらや学級の児童が、明日の予定について、連絡帳に書きました。
　学校での学習が充実したものとなるためには、学習の準備を欠かすことができません。物の準備をする手だてとして、連絡帳があり、きちんと書くことを大切にしています。自分が学習するという意欲を高めるためにも、連絡帳に書いた中身を意識し、自分から進んで準備する習慣が身に付くように願っています。