楽器をいろいろ触って、音を出す楽しみを味わいました。その後、どの楽器がお気に入りかをカードに書きました。興味を広げた子どもたちです。

　トミメの皮は、鉛筆も削れるそうです。触るとざらざらしています。魚の種類にも感動した子どもたち。初めての体験は、大きな学びになりました。感謝の言葉もしっかり言えました。帰りにあいさつをする姿も嬉しい気持ちになりました。

　どの魚が一番口に合うか、それぞれが感想を言い合いました。新鮮な魚を食べた経験が、今後の生活に生きることでしょう。食育です。栄養士さんも、一生懸命支援してくださいました。浜の母さんの手ほどきは素晴らしかったです。

　魚をさばく体験は、なかなか家庭でもできないことでしょう。今年は、トビウオがあまり捕れなかったそうで、貴重な体験となりました。

　出刃包丁を、安全に使う方法を教えていただきました。「トミメ」「ムロアジ」「トビウオ」どれもピチピチしていました。初めて魚を触った人もたくさんいました。

　今年度も、感染症対策を徹底し、１クラスを３回に分けて実習をしました。社会科の学習として、島の暮らし、海産物、総合的な学習の時間として、魚を下ろす、理科の海の生き物の学習、家庭科のような技能の学習、いろいろな要素が入っています。

　５年生も、生き生きと表現を楽しんでいました。身体を使って創造的に表現する練習です。体育的な表現、癒しの効果のある表現、劇に使える表現、いろいろ出てきました。

　ミシンは駒留中からお借りし、できるだけ台数を増やして、活動量を多くしました。初めて触るミシンですが、上手に縫えた時には、「できた」と歓声が上がりました。

　電気のこぎりの扱いがうまくなりました。いよいよ本物の木を切る作業です。真剣な眼差しで取り組んでいます。

　今年度最後の水泳学習、いろいろな動物になって、水慣れをしている３年生です。

　男子女子、赤白、チームで対抗するのが大好きな４年生です。団結して頑張っていました。

　思い切り動いて、水と戯れた２時間でした。水から上がると寒いのですが、どの子も元気いっぱいでした。

　６年生の表現の様子。ペアで取り組んだ表現。「愛と憎しみ」をテーマに、彫刻になるというお題に挑戦しました。次のお題は、「愛と風」でした。

　３、４時間目は、６年生の授業でした。身体表現としてのダンスの授業でした。身体を十分ほぐして、自然の感覚を呼び覚ます感じでした。

　５年生は、「優しい」という漢字の成り立ちを勉強しました。６年生は、和気あいあいとした雰囲気の中で、話し合いをしています。

　２年生、３年生は、日直さんの司会で、朝のスタートをきりました。

　３年生、５年生、６年生の様子です。３年生は、タブレット端末を使った授業、５年生は道徳、６年生は、オリンピックの閉会式の動画を見て、コンテンポラリーダンスを研究していました。１６日にダンスの特別授業があることと繋げていました。

　１年生も２年生も、自分の考えを発表する場面です。２年２組は、係はなんのためにあるのか、考え、どのような係が必要かと話し合いを進めていました。

　今週は、人数も多く、低学年も中学年も高学年も、交差しながら上手に遊んでいます。

原子爆弾が落ちた時の日記等が台本になっているので、リアルでした。子どもを思う母の思いや、子どもの思いが詰まった内容でした。