地域のお祭りにはどのような願いが込められているか、「花火にこめられたねがい」の教材文をもとに考えました。今日は校内のたくさんの先生方が授業を見に来ました。一生懸命に考え、発言する子どもたちでした。

　ロイロノートのアンケート機能を使って、１学期の生活を振り返りました。

　「葉に日光が当たるとでんぷんができるのか」裏庭に植えているジャガイモの葉を使って実験します。日陰のジャガイモと日なたのジャガイモの育ちを比べて予想を立て、実験準備をしました。

　８１周年の駒繋小学校。新しい一歩をお祝いする「花火」をイメージして色を塗っていきました。続きは２学期に。展覧会の装飾としてどのような花火が上がるのかをお楽しみに。

　３年生はカイコを育てています。飼育する中で見つけた各自の課題を追究してきました。毎日桑の葉を与えて、ずいぶん育ってきました。

　短歌の学習をしました。リズムよく何度も読んだり、短歌の世界のイメージを広げて挿絵を描いたりしました。みんな姿勢よく一生懸命に取り組んでいました。
　「なんて姿勢がいいのでしょう。」と一人を褒めると、「僕は？」「私は？」と聞いてきます。みんな褒められたいのですね。

　「どれだけおおい」の練習問題をたくさん解きました。自分で問題を読んで答えるプリントにも一生懸命取り組みました。

　今日の音楽朝会では、テレビ放送で３年生と４年生の合唱の様子が流されました。自分の歌う姿に照れながらも喜ぶ３，４年生。他の学年は、音楽の時間に一生懸命取り組む３，４年生の様子に拍手を送りました。

　6月に貸与されたばかりのiPadですが、毎週、意欲的に学習を進めています。今日は、ロイロノートのアンケート機能を使って、1学期の生活について振り返りました。

　台風の動きと天気の変化について学習しました。台風がどのような動きをするか、普段の天気の移り変わりなどから予想を立てました。iPadを活用して情報を収集し、台風の動きについて自分の考えをまとめ、友達と共有しながら理解を深めました。

　プールの水は少し冷たいけれど、今日は暑い日になったので気持ちよく水慣れができました。1年生もルールを守って水泳学習をしています。プールの中に沈む「宝」を探しました。

　マータイさんの「もったいない」の取組の教材を読み、身近な自然環境を守るために、私たちのどのような取組が必要なのか考えました。自分の考えを明らかにして、交流することで考えを広げ、深めました。

　学習のウォームアップ。黒板に描かれた絵を見て尋ね、答えを出し合いました。

　「１０４−３７」のような空位があるくり下がりのひき算の筆算を学習をしました。十の位が０のときは、どうやって計算をしたらいいかな？今までの学習を生かして考えました。

　問題を解いたり、計算の仕方を説明したり集中している3年生です。夏休み中に復習ができるといいですね。

　駒繋小学校は、「笑顔あふれる誰にとっても楽しい学校」を目指しています。
　そのために、私たちが取り組むべきことを代表委員会がまとめてくれました。テレビ放送で劇化したビデオを流しながら、全校児童に説明をしました。

　国語の時間に夏の言葉を集め、お世話になった人に便りを送ることを想定して、暑中見舞いカードを書きました。書いたものは掲示して友達の作品と共有し合いました。

「展覧会装飾」　絞り染め

　今年度の展覧会で、高学年は体育館の天井を装飾する担当になりました。
　今回は輪ゴムを用いた絞り染めで装飾をします。
　ハンカチのどこに模様をつけるか自分で考えて染めました。
　輪ゴムをきつく絞るので、引っ張るとかなり細くなります。
　「なんか、切れそうでこわい〜」と言いながらも
　自分の模様を工夫していました。

　乾いたら、2学期にほどいてアイロンをかけてつないでいきます。
　どのように天井が彩られるのか、お楽しみに！

　　　　　　（図工）

「展覧会装飾」絞り染め

　６年生も絞り染めを行いました。
　染める色は「凧絵染料」を用いました。
　和凧の和紙を染める透明感のある染料です。

　色は、高学年の先生が１色選び
　各クラス１色ずつで揃えました。
　
　５色のハンカチがどのように体育館を彩るか、お楽しみに♪
　
　　　　　（図工）

体育の学習では、キャッチバレーを行っています。全力でボールを追いかけたり、思いっきりアタックしたりと夢中になっています。試合終了ごとに結果を記録し、チームで作戦を立て、改善点を話し合っています。楽しんで取り組んでいます！