６年生音楽「合奏　ラバーズコンチェルト」（２）

６年生の音楽では合奏「ラバーズコンチェルト」に挑戦しています。今日は、タブレットで学習の成果を撮影しました。とても迫力があり、一人一人自分のパートを精一杯演奏できました。校長先生も子どもたちの頑張りをご覧になりました。一生懸命に取り組む６年生の姿に感心しました。

うす曇りの一日でしたが時折日差しがあり水泳学習を行いました。６年生は２回目です。クロールや平泳ぎの泳法を学び、ビート板を使って練習をしました。６年生は次が最後の学習です。晴れてほしいです！

１年生の水泳学習が始まる前に、着替えの場所の確認、プールサイドでの並び方について体育館で学習しました。プールには入っていません。１年生は何から何まで１からですが、安全に水泳学習するためには事前の学習は必要です。１年生はしっかり水泳学習の流れを覚えました。

4年生の音楽で「歌のにじ」をリコーダーで行いました。写真を見ると分かりますが、子どもたちはリコーダーに直接口を付けていません。飛沫防止のためです。マスクの上から発泡スチロールの筒に息を吹きかけて音を出します。飛沫も飛びません。また、１人で演奏する場合は主事さんが作ったパーテーションを使っています。このように様々なところで感染対策を行っています。

４年生の算数では「概数、およその数」について学習しています。いろいろな数を四捨五入して概数に表す方法を学びました。日常の生活でも約○○、だいたい○○といったような表現をします。この学習は、４年生にとってとっても難しいです。例えば４６４５。百の位を四捨五入すると５０００になります。しかし、十の位を四捨五入すると４６００になります。問題の出し方によって答えが変わります。４年生には確実に理解してほしいと思います。頑張って４年生！

５年生の家庭科では「ポケットティッシュ入れ作り」をしました。一針一針、心を込めて縫っていました。刺繍も頑張りました。５年生の子どもたちは、家庭科の授業があるたびに子どもたちは上達しています。いいぞ、５年生！

新しい１週間が始まりました。１学期の終業式は７月２０日ですから、１学期も１か月となりました。先週から水泳指導が始まりました。気温と水温、そして天気を見ながら実施・中止の決定をしています。水泳学習の際はプールカードが必要となります。検温、押印（サイン）を必ずお願いします。さて、今週の生活目標は「ろうか、かいだんをしずかにあるこう」です。梅雨の時期は廊下、階段が湿りがちで、滑りやすいです。落ち着いて、静かに歩くことを指導してまいります。

今日は、たこめし、牛乳、かぼちゃの包み揚げ、豆腐と小松菜のすまし汁です。
今日は、夏至であることにちなんで、たこめしを取り入れました。

５年生初の水泳学習です。少々曇り空でしたが実施しました。３年生以来の水泳を楽しみました。

１年生の図工は「テッシュ　フィッシュ」に取り組んでいます。思い思いのフィッシュを作成しています。子どもたちの作っている作品はどれも「生き生きとした魚」です。
１年生、完成を楽しみにしているよ！ファイト！

３年生の体育では鉄棒運動に取り組んでいます。今日の授業では一人ずつ練習の成果を披露しました。披露する技は、つばめ、ブタの丸焼き、前回りおりの３つの技です。
３年生、頑張りました！

緊急事態宣言発令中は控えていた図書室の利用ですが、宣言解除に伴って図書の時間が再開されました。司書の先生の読み聞かせと本の貸し出しをしました。感染対策を徹底しながらも、徐々に通常の教育活動に戻していきます。

保護者の皆様
日頃より本校の教育活動へご理解とご協力を賜りましてありがとうございます。
さて、国による緊急事態宣言解除及びまん延防止措置への移行を踏まえ、別紙のような対応をとってまいります。また、本校では緊急事態宣言中は控えていたクラブ活動や委員会活動、つかどんタイム等の活動は感染対策を徹底した上で実施いたします。
以上、よろしくお願いいたします。
2021.6.21
6月21日緊急事態宣言解除に伴う区立小学校等の対応について

今日は、ごはん、牛乳、いわしのかば焼き風、シャキシャキ野菜、なすとねぎのみそ汁です。

１年生の体育では鉄棒を使って学びました。１年生の体育は「基礎・基本」を学びます。鉄棒に乗ったり（つばめ）、回ったりします。つばめもできない子どもたちもいます。何度も何度も取り組んで、経験してできるようになります。１年生、頑張りました。

５年生の外国語では「すきな教科をたずねる」学習をしました。そのためには、国語は？社会科？算数は？理科は？英語で何と表現するのかを学ばなければなりません。子どもたちは頑張って取り組んでいます！

６年生の算数では「分数のわり算」に挑戦しました。計算の手順を理解し、約分に気を付ければ、それほど難しくありません。しかし、「どうしてそうなるの？」「どうして、そのように計算するの？」ということを説明できるかが大切です。１年生の算数では具体物が使えます。２＋３は？算数ブロックを使えば計算できます。しかし、６年生の算数になるとそうはいきません。考え方が抽象的になります。だから、難しいのです。今、学習している分数のわり算を一生懸命に頑張ってほしいと思います。

５年生の図工では「水と○○」に取り組んでいます。今日は、焼き上がりのイメージをもってゆう薬を塗ったり、ガラスを入れました。また、友達の作品を見合って、友達にメッセージを送りました。作品の出来上がりが楽しみです！

４年生の図工では「トントンつないで」を学習しています。木材をどのように組み合わせるのか？を考えながら取り組んでいました。また、紙やすりを使って表面を磨いている仲間もいました。これからくぎを使って木材をつなぎます。完成がとても楽しみです。