２会場で各学年順番にグループごとに５種類の測定を行っています。格技室では３種目をスペースを工夫しながら密を避けつつ行っています。測定は短時間で一瞬で済むものがほとんどですが、各自真剣に取り組んでいます。（写真は左から「上体起こし」「長座体前屈」「反復横跳び」の様子です。）

　６月１１日（金）６校時。体育館で明日の体力測定の説明がありました。その後、放課後を使って、体育委員と体育係に各クラス７名の有志が加わり、測定場所となる格技室や校庭の準備をしました。（写真は校庭でのボール投げの準備の様子です。）

　本日、１学年の生徒は６時間目を自宅でオンライン授業で行うことを試みました。教室から配信された授業をほぼリアルタイムで自宅で受け、教員と画面越しにやり取りをしたり、課題を提出したりしました。

　６月１１日の給食のメニューは「梅ごはん、呉汁、魚のごまフライ、野菜ののり和え、牛乳」です。

６月１０日（木）朝学習。家族の介護や世話が「学校の勉強に支障をきたしたり、進路の選択肢を狭めたりするほどの負担になれば行き過ぎた。」という社説を読んで要約し意見を書きました。真剣に取り組んでいました。

　６月１０日の給食のメニューは「スパゲッティミートソース、オニオンサラダ、美生柑、牛乳」です。

　階段の壁に掲示されている「テストまであと１３日」。昨年の２年学年委員会で作成したものをみんなで見られるようにと、３年学年委員会で掲示場所も考えて掲示したそうです。
　今日は「時の記念日」。平等に与えられている時間をどのように使うか。テストまでの期日を見て学習計画をどのように立ててテストに臨むか。定められたテストの日までに自分の実力を発揮するためにどうしたらよいか。一瞬一瞬を大切にして学習にも取り組んでほしいものです。

　６月９日（水）帰りの学活。生徒の司会で今日の反省、明日の連絡をしています。気温もあがり蒸し暑くなってきましたがしっかり取り組んでいました。

　６月９日の給食のメニューは「ひじきごはん、いなか汁、ししゃもの磯辺揚げ、牛乳」です。

　定期総会の結果について、すべての議案は承認されました。本ホームページ「ＰＴＡからのお知らせ」ページに掲載しています。ご確認ください。

今日の放課後、中央委員会が行われました。先週行われた専門委員会の報告の後、生徒会の取組の一つであるＳＤＧ’s（持続可能な開発目標）に掲げる１７の目標のうち、生徒会や委員会でできるものを考えました。すでに委員会で話し合われているところもありますが、目標達成のために自分たちができることは何かを考え、行動しようとしています。生徒会の取組にみんなで協力していきましょう。

校舎内の廊下には、授業の作品はもちろん、委員会の取組みや部活動での活躍ぶりも掲示されています。学年の仲間の取組みだけでなく、先輩や後輩の取組みにも注目してみてください。（左から美術レタリング作品、修学旅行事前学習、男子バレーボール部の大会結果です）

気温が高い中ですが、授業を真剣に受けている様子が伺えます。２週間後には初めての期末考査があります。そのときに授業で学んだことを発揮できるようにしましょう。実技教科では、授業内で行われる実技テスト、作品の制作も大事になります。そのためには１時間１時間の授業を大切にしてほしいものですね。（左から社会、音楽、家庭科の様子です）

　６月８日の給食のメニューは「パインパン、魚のピザ焼き、卵スープ、ビーンズサラダ、メロン、牛乳」です。

　６月８日（火）朝読書。朝から気温が高く蒸し暑い今日この頃ですが、朝から朝読書に熱心に取り組んでいました。

　６月７日の給食のメニューは「レタスチャーハン、ワンタンスープ、冷凍みかん、きゅうりともやしのごま酢和え、牛乳」です。

６月７日（月）１校時。６月２３日（水）〜２５日（金）まで１学期の期末考査が実施されます。期末考査に向けて目標を立てたり学習計画を考えました。「備えあれば憂いなし」といいます。自分のペースで頑張りましょう。

　６月７日、放送を使って６月の全校朝礼を行いました。
　校長講話では、６月の異名「水無月」の由来について。期末考査に向けてじっくりと学習に取り組もうという話。さらに「６月の人格の完成を目指して」のテーマ「責任」について話がありました。
　安全指導担当教員からは、梅雨時の校内での過ごし方について事故防止の観点から話がありました。
　生活委員長からは今年度の「生活標語コンクール」作品募集についてお知らせがありました。

６月４日（金）６校時。「町の皆さんの安全を守りたい」という気持ちで地域の消防団に加わっている理髪店の店主の方の話を読みました。社会の一員として地域や社会にどのように関わっていくか考えました。

１年の教科「日本語」の時間に、メディアリテラシーについて考えました。情報を収集するのに、どこから情報を得られるかを挙げ、たくさんある情報源の中から、今日は実際に新聞を手に取り、気になる情報を収集をして新聞から情報を得ることの良さを学びました。最近はインターネットで情報を得ることが多いですが、紙（アナログ）とネット（デジタル）の良さを組み合わせて活用できるといいですね。（写真は新聞を使う前の授業の様子です）