天候にも恵まれ、今年度、学年全体での初めての行事となる遠足に行きました。

交通ルールを守り、片道一時間弱の道のりを歩いていきました。

きたみふれあい広場では、自分たちで考えた遊びを仲間と協力して、楽しみました。

ビジターセンターでは、野川の生き物についての展示を興味をもって見学しました。

帰り道もくたくたになりながらも歩き切ることができました。

来月には、烏山寺町に行くので、今回の経験を活かしてもらいたいです。

外国語支援員のFay先生に、ハロウィーンの文化について教えていただきました。
今は日本でもメジャーな行事となったハロウィーンは、いつ、どこが起源の行事なのか、どうしてカボチャのランタンがシンボルになっているのかなど、英語での語りを真剣に聞き取り、耳慣れた単語からなんとか内容を理解しようと必死な子どもたちでした。

ジャック・オー・ランタンは、元々はカボチャではなく、違う野菜で作られていたそうです。一体どんな野菜なのか、お子さんに聞いてみてください。

「お菓子くれなきゃ、いたずらしちゃうぞ！」

今日は５年生の音楽鑑賞教室が行われました。
例年は、三軒茶屋の人見記念講堂にフルオーケストラの演奏を聴きに行くのですが、コロナ禍のためそれができず。今年も東京フィルハーモニー管弦楽団の方が学校にきてくださり、演奏を聴かせてくださいました。
バイオリンの超絶技巧を目の当たりにして驚く子や、ノリノリで手拍子をして音楽を楽しむ子、コントラバスの響きを体に感じている子など、それぞれが音楽を目で、耳で、体で楽しんでいました。

普段は体を動かす体育館が、今日は優しい音楽にあふれた温かい演奏会場に変身し、豊かな時間を過ごすことができました。

野川ビジターセンターの順番を待っている間に近くの広場で遊びました。その後、学校へ５０分くらいかけて頑張って歩きます。そして、安全に気を付けて帰校できました。

野川ビジターセンターに来ました。クラス半分ずつに分かれて見学をします。

クラスごとに集合写真を撮ります。

楽しみにしていたお弁当です。

グループ遊びです。相談してきた遊びをします。

クラス遊びがとても織り上がっています。

クラス遊びをしています。

きたみふれあい広場に到着しました。野川沿いがとても気持ちいい道でした。

とてもいい天気です。３年生は、きたみふれあい広場へ遠足に出かけます。１時間弱かけて歩いて行きます。入間公園で小休憩を取っています。

　４年生は、総合的な学習の時間で作った「安全マップ」の発表会を行いました。１組、２組、３組が合同で、自分たちの作ったマップを紹介し合いました。
　紙のマップやロイロノートのマップに写真や説明を貼り付けて、一生懸命作りました。それぞれの班で見やすさやまとめ方の工夫をしたり、キャッチフレーズを作ったりして、素敵なマップに仕上がりました。

今日は、リコーフラッグスの方々にきていただき、タグラグビーを教えていただきました。

とてもわかりやすく。

とてもかっこよく。

とても楽しく。

すてきな時間を過ごすことができました。

これからの体育の学習も、教えていただいたことを生かしていきたいと思います。

本日はつくし学級の研究授業がありました。

「あつまれ！おたすけキャラクター」として、先生方の日常で困っていることを助けるために、どのようなキャラクターがいたらよいかを考えました。

緊張した様子も見られましたが、みんなとても輝いていました。

今後の活動も楽しみです。

?5、６年生は、NIE 教育で新聞記事を読み、感想を書いています。今回の記事は、ワクチン３回目、衆議院総選挙、メタン30％削減、旅くじの4つです。旅くじに興味を持った子どもが多くいました。

?国語の「くじらぐも」です。お別れするくじらぐもに言いたいことをそれぞれが考えます。考えたことを伝え合っています。

１０月２６日に、自分たちが種もみから育てたバケツ稲の稲刈りをしました。
この間、農園見学でお世話になった高橋農園の高橋さんが学校に来てくださり、稲刈りの指導をしてくださいました。
子どもたちも興味津々で、ここからどのようにお米になっていくのかを楽しみにしています。また、１１月には脱穀などの体験をします。

この日の１５時より、家庭科室にて学校関係者評価委員会を開きました。
今回は学年等の主任に対し、評価委員が近況報告を受けたり質疑応答をしたりする会でした。
コロナ禍で様々な教育活動が制限される中、本校が取り組んでいることや子どもたちの様子を知っていただく機会をもつことができました。

社会科の「江戸幕府と政治の安定」についての学習です。今日は、東京都の社会科の研究授業でもあります。教室ではなく慣れない体育館での授業ですが、いつも通り活発に意見を交流させています。江戸幕府は、江戸のまちづくりをどのように行なっていったのかを調べて考えていきます。