献立は、きつねうどん、牛乳、ししゃもの天ぷら、こまつなの乾物和え、冷凍みかんでした。

　３年生が、総合的な学習の時間に、校庭にあるビオトープについて学習しました。
　「生き物とお話しよう」を目標に、ビオトープの生き物の生態について、ビオトープの研究をしている方に来ていただき、話を伺いました。
　新しく知ることが多く、興味をもって聞いていました。

　ひまらや学級と３年生と６年生の児童が、歯科健診を受けました。

　緊急事態宣言の延長を受け、校外学習は、延期とします。
　そのため、６年生の社会科見学、１・２年生の遠足、川場移動教室は、緊急事態宣言が明けてから、実施予定です。
　また、保護者会は、限定で動画配信を計画しています。
　詳細につきましては、お知らせを配布予定でおります。ご理解のほど、よろしくお願いいたします。

　５年生が、算数の時間に、２つの量の変わり方を学びました。２つの量の変わり方を調べて、変わり方の規則性に気が付きました。

　２年生が、算数の時間に、たし算の学習をしました。たす数とたされる数を入れ替えても、答えは変わらないことが分かりました。

　献立は、グリンピースごはん、牛乳、新じゃがいものそぼろ煮、大根とキャベツの甘酢和えでした。

　１年生が、算数の時間に、順番を考え、数字で表しました。

　５月のあいさつ週間が、今日から始まりました。
　登校時に、代表委員の児童が、あいさつをしました。

　４年生が、算数の時間に、「何倍になるか考えよう」を目標に、わり算をして、何倍になるか計算しました。

　２年生が、国語の時間に、漢字の練習をしました。
　正しく、丁寧に書くことを目標に、一文字一文字、お手本をよく見て書きました。

　土曜授業の朝には体育朝会を設定しています。
　今回は体ほぐしの運動の一環としてストレッチに取り組みました。
　うっすらと額に汗をにじませている児童もいました。程よく体を動かす心地よさを味わえたようです。
　

　６年生が、図工の時間に、「すみの世界」を学習しました。墨の特徴を生かして、工夫して表すことを目標に、ぼかしやにじみ、かすれ等、はけやスポンジも使って、様々な表し方をやってみました。

　教室には、一人一人の目標や学級の目標が貼ってあります。

　６年生が、国語の時間に、毛筆で「快晴」と書く練習をしました。筆順と点画のつながりに気を付けることがねらいです。

　献立は、ドライカレーチーズトースト、じゃがいものハニーサラダ、卵とトマトのスープでした。

　３年生が、算数の時間に、暗算の学習をしました。学校を休んだり、早退したりした児童も、自分のタブレットと学校の先生用のタブレットとＺｏｏｍ配信でつながり、授業に参加しました。先生用のタブレットで黒板を写し、教室のテレビには、その画面と自宅のタブレットで黒板を見ている児童を写し出し、音声をミュート解除してやりとりができるようにしてみました。
　テレビの画面に映し出される友達の様子を見ることで、教室の児童も一体感をもって学習しているようでした。授業が終わった後は、タブレットごしに、直接やりとりをしていました。
　一人一台のタブレットを活用して、今後も様々な形態の授業を試みて、子どもたちの学びを広げていこうと考えています。

　５年生が、社会科の時間に、「低地に住む人は、どのようなくらしのくふうをしているのでしょうか」というねらいで、水害とたたかう様子を年代を追って学習しました。

　１年生が、体育の時間に、ボールを投げたり、とったり、転がしたりしました。
　ひまらや学級の児童も、一緒に学習しました。

　２年生が、国語の時間に、教材文「たんぽぽのちえ」を読んで、２〜３日たったたんぽぽの様子を読み取りました。